基本盘
——记新优质教学（说课·说题）展评活动
题记：未来已来，将至已至。那些改不了、夺不走、丢不掉的东西，就是“基本盘”。这是我们在长期的不确定中，唯一能够把握的东西。抓住基本盘，用不变带来改变。
年末，大家都在做各种各样的“盘点”。近日，一实经开“心怀教学之恋 目标一路向前”的校本研修也盘点了这一学期所开展的新优质教学评比活动。“术业有专攻”，在学科教学上表现出专业水准是一实经开对于每一位老师的要求。而在一线教学中关注学情、深入解读教材、精准定位教学目标，探讨研究教法学法，更是学校青年骨干教师们夯实教学基本功和提升教学技能的“基本盘”。为了促进教师专业水平的提高和学校教学质量的提升，学校教师服务中心和课研服务中心联合开展了2019学年第一学期的新优质教学（说课说题）评比活动。
以说促教，以赛促学
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“说课”是促进教师专业化发展的一条简捷、有效的途径。10月30日，一实经开小学组和技能组老师参加的新优质教学说课比赛如期举行。本次比赛，不仅为教师们提供了一个互相学习、增进交流的机会，更使教师们通过赛前备课、现场说课，加强了对教学理念的理解，思考突出重点、解决难点的方法，从而能够既联系实际又结合理论地阐述教法、学法，以达到提升自身理论水品和专业素养的目的。
“说”出智慧，“题”炼精彩
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“说题”是近年来新兴的一项教研活动。10月31日，新优质教学说题比赛在初中组参赛教师中如火如荼地开展。围绕着中考题目来展开的说题评比，是为了引导老师们多习题、会题意、巧命题，在教学评一体化的思考路径中，提升学习成效。本次说题比赛要求参赛教师从近三年浙江省中考试题中挑选有代表性的题目，勾连核心知识、学科素养和关键能力，从试题立意(命题)、试题价值(用题)、试题创新性(特色) 等多角度进行解读。同时，也引领学校的半日教研活动中更加关注把握教材，精准把握中考命题的趋势与方向，注重指导学生掌握解题的规律和方法，用于指导课堂教学，提高课堂教学的精准性和有效性。
素履以往，一苇以航
新优质教学评比，是集学习、培训、教研、课例研讨为一体的研训模式，为青年教师的专业发展搭建了有利的平台，从而实现“自生长，共生长！”。一次比赛活动，是学校对教师教学能力的考评，也是对团队教研工作的激励，更是对教育科研工作的推动。在项目评比之后的一个多月里，教科研项目组的老师们还为参加评比的课例和题例做了进一步的分析和思考，让参赛老师做好相关的科研记录，整理成文。让教学评比不停留于功利性的短时活动，而是趋向研讨性的长效研究与反思。
12月20日，新优质教学（说课说题）展评总结在五楼多功能厅举行。主持人李树老师以呈现“关键词云图”方式，简明扼要地回顾了新优质教学评比的过程，并介绍了与会的嘉宾——来自嘉兴教育学院的特级教师、嘉兴市教育领军人才、嘉兴市高中思想政治教研员沈毓春老师和教育共同体城南中学的老师们。
接下来，施甜甜老师和李舒君老师分别作“说课”和“说题”展示。两位一等奖的获得者展现了自身良好的教学素养和精湛的教学技能，让在座的老师听得入神，受益良多。
第二阶段是沈毓春老师以《说清意图 道出素养》为题，进行了专题讲座。在讲座中，沈老师围绕两位老师的展示做了切中肯綮的点评，并充分肯定了两位老师的专业水准和学校组织这一教研主题活动的准确性和实效性。讲座紧紧围绕着“什么是说题说课，为什么说题说课和怎么说题说课”三个方面，给出了严谨科学的界定和板块清晰的讲解及说明，层层深入，简明扼要，生动精彩，为我们平时的备课、教学和评价带来思考；同时，沈老师也带来了说课说题的小技巧小秘籍，以帮助老师们更好地应对将来的选拔和考核，可操作性、实用性非常强。讲座之后，一实经开的老师们也从自身实际出发，与沈老师互动研讨，提出自己关心的问题，交流心得。
展评活动中，主持人李树老师娓娓道来，通过形象的T字型结构图，对教师专业发展的思路做了解读。李老师说：这里所说的T，是一横加一竖。一横：是指我们要达成的教学宽度；一竖，是在教学中可以帮助学生达成的学习深度。在教学评一体化实施的要求下，如何精准地完成深度学习，需要教师们做更多深度的思考。T型结构的两种能力之间却没有主次，它们是相辅相成的。但是站稳讲台，我们还需要加上稳固的一个基石。所以，一位优秀教师的专业发展有效的路径，应该是一个“工”字。先划“一横”，再划“一竖”，最后，再划“一横”，初心于方寸，咫尺在匠心，执工匠之心，做敬业之人。
最后，陈海旺副校长做活动总结，深情地感谢了沈老师高屋建瓴的讲座和两位老师精彩纷呈的现场展示。 李树老师感谢了围绕整个项目活动开展，用心努力的参赛老师和团队，强大的评委组成员和辛勤支持的工作人员。
回望即将过去的2019，让人怀念：一实经开的校本研修以“心怀教学之恋”为初心，在求真务实的教研氛围中，引领教学思考，目标一路向前。
展望马上到来的2020，令人期待：诚如展评活动结束语所言，“心之所向，素履以往；生如逆旅，一苇以航。”
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