拔新领雁，务质求优

——记2019学年第二学期新优质课课堂展评活动

为进一步推进本校“教研一体”工作机制的进程，推动青年及骨干教师专业成长，根据2019学年第二学期教科研计划，我校课研服务中心联合教师服务中心在5月25日到5月29日这一周组织进行了新优质课展评暨课堂教学展示与评比活动。

本次展评活动先后包括两大环节，即以备课组为单位组织开展选拔推荐选手和学校组织综合评比活动。各备课组通过联合推选，最终选拔6位选手参加此次比赛，他们是章益峰、朱娴、杨敏雅、陈韵娇、朱慧和成陈炳杰。

说——提炼核心观点

和以前纯课堂教学评比不同，本次新优质课展评设置了两项评比内容：课堂展示与说课展示。老师们在上课前或者上课后，对自己本节课的展示进行5—10分钟的说课。应该说，说课展现的是老师们的教学基本功。这一展示环节，评委老师与备课组的老师感受到的是，各位参赛老师从分析教材、分析学生、教法学法、教学理念、教学过程及板书设计等方面入手，说课内容不仅重点突出，还充分依据教学理论，围绕“教什么”、“怎样教”、“为何这样教”，践行“学为中心”的理念。

朱慧老师执教的是一节融合了STEAM理念的创新课，是对教科版科学二年级下磁铁单元的第五课《做一个指南针》的重新设计和改编。在说课时，她讲到：虽说这节课难度较高，既要求学生能有充分的想象力，也需要学生有较强的动手能力和调整能力。但是她觉得通过这样的课堂，孩子们不仅能学到科学概念，更重要的是培养了他们科学家的思维。

展——独运教师匠心

如果说，说课是热身，那么课堂展示，我们看到的是老师们的求变创新、自省与思考。让我们一起回看这些精彩、智慧的课堂——

周一，章益峰老师执教的是一年级体育课《多种形式的跳跃》。课堂巧妙地以歌唱导入，章老师带领103班的孩子们一起设定动物形象模仿、表演体验、游戏活动，完成多种形式的跳跃，在模仿动物形象的过程中突出跳跃练习的重点，突破跳跃练习的难点，生动有趣的课堂，十分贴近一年级孩子！

周二，朱娴老师和105班带来的是一年级《找规律》。这是一节依托数学绘本进行的整合课。在课堂上，朱老师结合绘本进行关键问题的设计与解决，关注孩子如何表达规律，并适时渗透规律的可预测性。在选用绘本时，朱老师有心地加入了自己的想法：适当删减与调整绘本故事情节，不仅注意绘本的趣味性，也关注了数学课的本质。

周三是杨敏雅老师和107班的英语故事课。杨老师的课堂上，看得出她用心的设计：指令语简单清晰，关注朗读和表演的精准指导和语言训练；板书是清晰可见的思维导图；通过排图片、朗读模仿、排句子等，让学生去感受和体悟Mother Bird 对Bobby的情感，再引入绘本《My Mum》和My mum，升华情感My mum is always great！

周四，陈韵娇老师和208班的孩子一起演绎《雷雨》。这是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文，全文最大的特点一是结构清晰，层次分明，二是语言凝练，用词准确。为了达成教学目标，韵娇老师聚焦文本，采用比较分析、动作演绎、追本溯源、形象感知等方法，使学生感受到课文用词的精妙，同时体会到雷雨前压抑、紧张的气氛。联系生活经验，将文字链接生活实景，从而唤醒学生的现实感悟和真实情感，促进学生有感情地朗读课文。

周五，朱慧老师和成陈炳杰老师展示。朱慧老师的课堂上，206班的学生真实经历设计、制作、评价、展示一个指南针的整个过程。印象最深的是课堂导入环节，用“真心话大冒险”的游戏开场，孩子们在欢乐的游戏中体验教室里的东南西北，思考：指针为什么总是转到同一个方向？整堂课，孩子们以小组操作实验，展示分享，重视团队合作，同时也关注个性发展。

炳杰老师和108班的学生一起展示音乐课《理发师》。这是一首澳大利亚民歌，在这节课上，炳杰老师以歌唱为载体，用有趣欢乐的情景表演，带着孩子们体验外国民族音乐风格，欢乐的课堂以欢乐的音乐结尾。整节课，老师不仅教学唱的技能，还十分关注学生人文素养的发展。

研——凝聚团队智慧

展评活动以“学为中心，让学习真正发生”为主题，彰显课堂的本质与内涵。围绕这一主题，各备课组在第14周已着手准备，推选组内一人参加联合教研选拔；第15周，一二年级利用半日教研时间联合教研，推选一位代表参加展评。从组内到台前，可以说登上展评讲台的这一位老师的背后，是整个团队的助力。

朱娴老师在活动后，由衷发出感慨：新优质课，更让我明白了“一群人可以走得更快更远”。从一开始的上课内容确定，到之后的全程陪伴听课、磨课，大家都毫无保留地把自己想到的点和发现的问题和我进行了交流，我想我收获的绝不是一节课的得失，而是与大家一起全身心投入后得到的进步。

韵娇老师说到：本次优质课展课于我而言，既是一次锤炼，也是一次学习，更是一次促进自我反思的好时机。在前期一次次的试教、打磨、修改、推敲中，我对自己的教学能力和教师素养有了更全面的认识，对自己身上还存在的不足也有了更清醒的认知，这也为我今后的成长指明了方向。感谢学校，感谢团队，每一次的历练都是我教学生涯中弥足珍贵的财富。

我们印象深刻的，除了精彩的课堂，还有那些背后的托举，比如：

上课前，备课组广而告之，诚邀伙伴们一起指导！

拔新领雁，务质求优，新优质课的课堂展评已告一段落，透过这一次“研、说、展”的过程，我们看到的是——

一实经开的菁菁校园里，就有这样一群以青春为马，以虔诚为剑，追逐教育梦想的年轻人！