季入秋冬，课程研发持续推进

垃圾分类的意识日渐深入人心，11月一实经开二年级综合实践课程主题就是“垃圾分类”。共有四课时：一次性用品的前世今生、家庭生活垃圾的分类、校园垃圾调查和垃圾分类知识大组竞赛。

10月底，我校不再使用一次性纸杯，食堂也推行有偿使用一次性餐盒。以此为切入口，引导学生了解一次性用品的种类：木质和塑料；不同的使用态度：尽量少用、可以不用、一定要用。

在了解到了一次性用品的来历和去向之后，学生对于一次性用品的三次使用态度有了更明晰的认识。

在探究家庭生活垃圾分类之前，同学们在讨论中发现，家里的垃圾桶摆放地点不同，但是里面的垃圾没有分类。此时，我们没有直接把四种垃圾桶的不同分属名称呈现出来，而是像图中那样，垃圾用不同颜色来区别，二年级学生对于色彩差异的感知比文字表述更为直接。

如果没有对垃圾进行分类，它们只有两处去向：

如果做到垃圾分类，回收再利用的价值会很高，对环境的污染和再破坏也将大大降低。

第三课时是校园垃圾调查，这是二年级学生第一次现场调查，我们先集中研习了调查表，交流了调查方式，明确四人小组的分工：

为了错峰调查，我们在出发前作了顺序统筹，避免在同一个调查地点滞留多个小组。

经过了三个课时的垃圾分类知识探究之后，我们进行了以大组为单位的垃圾分类知识竞赛。课前，老师提供了60张印有常见垃圾名称的卡片，共四套。大组设有组长，负责协调分类，4位不同垃圾种类的回收员，每位组员都有表决权。

最后，学生们在垃圾分类对错的分布中明确了正向知识，也纠错了一些误区，比如大根的肉骨头不是属于厨余垃圾，应分到其它垃圾。

十二月份，天气转冷。学校从11月底就开始提醒学生可以穿冬季校服，如何在冬季进行自护，我们设计了四个课时的冬季课程，分别是冬季防火、防寒防冻、动植物如何过冬、假期防拐骗。

我们先认识了几种消防的标识，然后结合实例学习和掌握9种火灾逃生方法：

这9种火灾逃生方法都有其科学依据，我们不能只记忆方法，只有搞清了原委，才能真正掌握并在关键时刻正确使用。

第二课时防寒防冻的知识，我们请得过冻疮的孩子现身说法，把冻疮带给他们的麻烦说给同学听，同时也引出了防寒防冻的生活自护方法。

第三课时我们结合科学课堂的知识，梳理了动物过冬的四种方法：

天地万物都有自己过冬的方式，最终，同学们进行小组讨论：我们人类的过冬方式是什么？

冬季年关，孩子离开校园，在走亲访友的时候可能会有更多的机会离开父母的视线。我们结合实际情境，讨论探究了在陌生人接触自己的时候，如何做到自我保护，确保人身安全的方法。

二年级综合实践课程的内容开发已经走过一学期，我们自主开发了红船课程、环保课程和冬季自护课程，下学期将在课程研发的路上持续推进。