展课显风采 研课促发展
2019年12月12日下午，孙柔嘉老师和805班的学生们为我们展示了以“凸显主体、多元互动”为理念的“活力课堂”。七、八年级社会法治组成员参与了本次活动。
孙老师围绕《影响深远的宋元科技》这一课题，以宋元科技为切入点，从三个方面：知发展的历史、悟发展的影响、探发展的因素逐一展开。在知发展历史的环节上，借助年代尺，帮助学生明确了火药、印刷术、指南针的发明、运用史，条理清晰、演进分明，继而帮助学生明确我国科技在宋元时期取得了重大突破；在悟发展影响的环节上，既关注对中国的影响，又关注对世界的影响；既关注对当时的影响，又关注对后世的影响，引导学生进行了横向、纵向思考；在探发展因素的环节上，组织学生小组合作、探究学习，生生互动明显，师生互动有效，切实贯彻了“以生为本、学为中心”的理念。
课后，备课组成员汇聚一堂，在孙老师说课的基础上，对孙老师的课进行了精要点评。既肯定孙老师通过自身努力，提升素养，进步明显，又肯定孙老师通过周二磨课后的革新设计、大胆演绎。接着，陈海旺副校长将本次研讨活动推向高潮。针对本课的教学内容，从一堂优质课的立场出发，陈校长通过“观镜像怎么观、探进阶怎么探、悟境界怎么悟？”三大问题引向深度思考。备课组成员初步交流、探讨后，陈校长指出：观镜像需注重生活化、趣味化；探进阶需注重时序性、前进性；悟境界需注重宏观性、高瞻性，并向大家分享了解决之道。
孙老师通过上课、说课，其他老师通过观课、评课，碰撞出了思维的火花，对教育教学有了更深入地思考，收获满满。
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