互联网+ ，解锁上课新方式
——记一实经开与于城中学云课堂活动
你可曾想过？信息技术给教育带来的，仅仅是投影、视频、3D动画这些花样繁多的教学辅助手段吗？当时空距离被互联网拉近，教与学，会发生怎样的改变？
10月14日上午第四节课 ，一中实验经开学校的潘声流老师带领706班的学生在一中实验经开学校五楼微格教室与海盐于城中学七年级张婷老师的班学生开展了一次远程教学活动。
两个班的学生因为云课堂联系到了一起。同上一堂科学课，孩子们一抬头，投影里就是对面的班级学生。孩子们互相问好，共同学习，两地教师配合教学，两地的学生实时互动，课堂规模宏大，潘老师循循善诱的语言引导启迪着两地孩子！潘老师给孩子们带来的是七年级上册3—1节的内容《地球的形状和内部结构》。潘老师从证明地球形状的证据，人类认识地球形状的过程，地球的大小，地球的内部构造四个方面层层展开。
课后，两校的科学老师们进行了网络研讨，于城中学的沈超老师认为潘老师这节课让学生的科学素养落地生根，通过一系列追问，层层推理分解古人对地球形状的探索认识，使孩子对科学本质的认识逐步清晰。一中实验经开学校的顾亚峰老师认为潘老师语言风趣幽默，在课堂中注重学生逻辑思维和实证意识的培养。潘老师还十分注重以学生为本，让学生充分表达，合作交流……两校老师都给予了潘老师这节课高度评价。
优质教学资源上云、在线远程教学诊断，让“教”的过程有了更多助力。在线自主前置学习、学习情况实时反馈，让“学”的过程少了许多弯路。教育信息化用技术赋能课堂内外，为个性化、智能化的教学探索提供了更多可能性!
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