您现在的位置: 教师服务发布时间:2019-10-09 浏览次数：2676 摄影：钱洪民作者：许灵嘉李树

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匠意心传道不远人

——记一实经开教科研项目组暨青蓝工程成立仪式

我们所做的任何事情，在人类宏大的历史和空间范围里，都是微不足道的。但正是这些微小的不计其数的善的信念，使人性的种子即使在最险恶的环境中，仍能得以保存，经过时间的洗礼，在未来的某个时间某个世界，放射出最耀眼的光辉。——题记

2019年9月29日，嘉兴一中实验经开学校教科研项目组暨青蓝工程成立仪式在闻远楼5楼多功能厅召开，全体教师、教辅人员参与本次会议，会议由教师服务中心主任李树老师主持。

你的名字，我们的云图

会议伊始，李树老师幽默开场：“这一周，我太‘南’了！”道出了为此次会议的准备、教科研项目组和青蓝工程成立背后所付出的诸多心血。一张融合25个姓名的云图拉开了教科研项目组成立仪式的序幕，陈海旺校长宣读教科研项目核心成员的名单，李月根校长手带白手套，郑重地为成员们颁发聘任证书。

青年教师研究院秘书长许灵嘉老师作“前方是什么”的主题发言。许老师回忆自身成长历程的人、事，表达了对所在学校、指导老师、前辈、师父等的感恩之情，也表示学无止境，将更加努力进步的信念。面对未来的路，许老师说，首先，不要急，再者，要心怀感恩，教育是充满着无数烦恼和挑战的事业，教师的职业要求我们永远充满激情，而我们的内心需要一份淡定、坦然和宁静。

“教师的工作，很大意义上是留给未来。今天我们所作的一切，必然要在一段时间之后，有过经历和沉淀后才能看到效果。”接过许灵嘉老师的话，李树老师借由电影《云图》的台词，表达了相同的理念。并向大家简单介绍了青年教师研学院组织和框架，围绕发展路径的三项研学内容，将通过项目组等形式聚焦课堂，建设队伍，开展教科研活动，引领青年锤炼专业品质，推动教师个人和学校教育实现可持续发展。为此，学校推动并成立了青年教师研究院的项目工程——“教科研项目组”和“青蓝工程师徒结对”。

千呼万唤“师”出来

在结束了教科研项目组的成立仪式后，青蓝工程结对仪式在“千呼万唤”中拉开序幕。

大屏幕上放映师父们视频的时候，徒弟们陆续走上了舞台，身着正装，以示此项仪式的正式和对师父的尊重。“师父们，你们各自上台来认领自己的徒弟吧！”李树老师一声话下，师父们上台站到了自己的徒弟边上。紧接着，全场最欢腾的一刻来临了。徒弟们开始用嘉兴话、上海话、安徽话……再加英语、俄语，轮番对师父说起了自己的心里话。“千奇百怪”的语言师父们或能听懂或听不大懂，但相信他们都听到了一样的情感：徒弟对师父的爱与敬。欢声笑语中，洋溢着满满的幸福感；感动感怀下，流淌的是浓得化不开的情与谊。这一刻，他们结为师徒，下一程，他们将携手同行。仪式中，由宋刚校长宣读青蓝工程指导教师名单，李月根校长颁发聘任证书。

师父代表董保产老师上台发言，首先代表全体师父表态结对后将努力鞭策自己，不断反思，集思广益，在业务上进一步提高自己，使自己无愧于师父的称号，与徒弟在交流中互相促进，在合作中共同成长。董老师还提出了四点希望：第一，虚心学习，提高自己；第二，学会积累，充实自己；第三，教学相长，切磋提升；第四，抓住课堂，提升素质。

殳佳萍老师作为徒弟代表向师父们表达了感谢，表达了自己作为年轻教师的困惑与迷茫，也表达了身在一实经开语文组的幸运。殳老师表示身为徒弟在专业成长的过程中也一定努力做好以下几点：第一，坚守初心，扎扎实实工作，踏踏实实做人，永葆教育情怀；第二，执着教艺，学习师父丰富的教学经验、朴实严谨的教风；第三，生怀匠心，创造性地实施教育教学，形成自己的教学思路、教学特色、教学风格。

道不远人

会议的第三项议程由陈海旺校长作校本研修项目工程简介。陈校长借奥巴马的话告诉大家：“……现在正是实现那种许诺的时刻……我们注定要让我们的信念之光普照。”我们的每一位老师都是品牌，我们心中的信念就是让自己成为“颖觉开悟者•盗火传灯人”。在与家长沟通的案例故事中，陈校启示我们：在百分百的用力下要思考自己力量的类型，良好的团队更利于促进教师的专业发展，因此我们需要建立共同愿景。陈校从“青蓝同蔚、匠心传承、道不远人”三个方面展开，具体介绍了青蓝工程、尖角工程，告诉我们要有始终如一的信念、自觉的专业修炼、依靠携手登高的团队。

彩蛋惊喜

会议的最后，一实经开献礼祖国70周年的微电影将气氛推向了最高潮。这部由陈思远老师导演、董祎怡老师制片的微电影，主创、掌镜、剪辑、人物，都由学校师生担纲；视频背景音乐由邢如飞老师领衔的校合唱队录制。从清晨护校队的值班开始，以一天的时间为序，展现校园一日风采。本次会议是微电影的“首映”，得到的是全体教师、教辅人员的掌声、笑声、欢呼声、赞叹声，留给大家的是惊喜、惊叹、感触、感动。

以终为始，不忘初心。优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼，如果他有“电源”，或是不断“充电”，他就能一直发光，一直照耀学生面前的道路。