心怀教学之恋

  ——陈晖老师在区英语教研组长会议上作智慧分享

九月，带着秋的内敛，蕴着秋的端庄，携着秋的成熟，含着秋的向往，新的学期开始了！9月9日上午，经开区小学英语教研组长会议在运河实验学校开展。会议由区英语教研员刘媛老师主持，各校英语教研组长、备课组长参加了此次会议。

在会上，我校英语备课组长陈晖老师代表学校做了英语教研组学年工作汇报。陈老师先和大家介绍了一实经开英语组的成员构成状况: 创校伊始，三人抱团;立校之年，五朵金花。小小的英语组，在过去的一年时间里做了大大的贡献，收获了大大的成绩。随后，陈老师主要从三方面向与会老师作了智慧分享：

一、 课程建设，精益求精

在一实经开，一二年级的孩子每周也有三课时的英语课，这是作为校本拓展性课程而开设的，同时也是国家基础性课程的再生发。在学校“精品格•衡能力”的精•衡课程体系关照下，小学英语课程建设的方向是融合发展，即绘本阅读与主教材相融合，通过选择与单元主题语境相关联的绘本来兼顾主体教材教学内容的延展性，促进学科的育人价值。期间，市名师李树老师在讲座《构建入门阶段“课本+绘本”英语阅读课程的教学实践》中也对学校的英语课程建设有过详细介绍。

二、教学研究，学思结合

基于这样的课程建设方向，小学英语备课组的教学研究重点就是“课本+绘本”的英语阅读教学。每学年，组内教师必须有一次针对此主题的校级展课，面向全校教师发出邀请，小初英语教师共同参与听评课讨论。每一次展课都要求做到“七有”：有方案、有广告、有教案、有课件、有签到、有评课、有报道，让教师在展课中真正有所收获。此外，每周三下午的半日教研活动、“邀约式”分组导视活动都能把组员集结到一起，根据教学问题进行有针对性的研讨和心得分享。

三、教师发展，共研共创

教学研究既是课程建设的需要，也是教师自身发展的需要。为了更好地促进教师专业成长和教学能力的提升，学校开设了“青年教师研学院”。依托学校资源，英语学科拥有了青年研学院第一个导师工作室。除了导师工作室，每学期组内老师都会进行交互式听评课，校级展课，校长约课，以多样化的方式发挥骨干教师的带头作用，促进青年教师的快速成长！

陈晖老师分享过程中老师们都认真聆听，详细记录。经开区英语教研员刘媛老师也充分肯定了一实经开小学英语组这一学年的努力和成果，同时也希望学校今年继续在更多的教学研讨活动中有更好的专业发展。 

会议最后，区英语教研员刘媛老师总结了上一学年的研训工作，并布置了本学期的研训内容和活动事宜。 

的确，一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。在一实经开的校园里，在一群喜欢“谈情说爱”的同伴的耳濡目染之下，每一个个体都成为了心怀教学之恋的人。以“时间开始了”为初心，以“时间文化”为中心，以培育“时间之子”为重心，守护教育的初心，我们选择主动承担和积极成长。面向未来，我们已整装待发！