光阴故事情暖 教育哲思蕴深
——暑期新教师入职合作学习（二）
人这辈子，不是活过了多少日子，而是记住了多少日子。
对于一实经开的老师来说，每一个与孩子相处的日子，每一个与同伴共生的日子，浓缩成光阴中最美的故事，成为生命里不可复制的每一天。
第二天的培训在教育服务中心徐小英老师的主持下，光阴的故事又开始了！
上午部分【小故事中大智慧】
许秋萍老师——《故事中的“示”》
二年级年级组长许秋萍老师绘声绘色地讲述了和起始年级学生相处的四个故事。
《小辫子的力量》中，秋萍讲述了一名住校生为了不想住校，采用了最极端的装睡甚至自残的方式，来和老师父母“斗争”。秋萍老师通过一次次为这位女孩扎辫子，聊心事，将理解和关爱润于无形，抓住了孩子的心，顺利解决了孩子的情绪问题。《被珍藏的信息》、《要转学的理由》等故事，让我们明白，做一名优秀的民办老师，要时时做好家长的眼，体现工作的细。
通过这些故事，秋萍老师提出四个关键字——“服务意识 ”。以爱心服务于学生，以责任心服务于家长，以衷心和诚心服务于学校。
高琼峰老师——《我愿做北极星》
二年级老师高琼峰用幽默的语言为我们讲述了她带班的智慧。高老师从“谋篇布局，但得有余地”、“落子有悔，需随时调整”、“情真意切，携家长之手”三方面讲述了一名低段班主任老师如何化作一颗璀璨的北极星，指引学生方向。
在“谋篇布局，但得有余地”这一点中，高老师说，在班级工作中把能想到的事，列成宏观微观结合的计划，琢磨成可行的措施后，记录下来再实施，事半功倍；而在“落子有悔，需随时调整”板块中，高老师借助了班级常规落实中的几个小故事，告诉我们最好的教育是宽严有法，张弛有度。
徐维琴老师《四大名著链接家校沟通》
徐维琴老师的分享，则通过巧妙链接四大名著中《水浒传》的一段视频和《西游记》唐僧师徒西天取经的故事，和大家交流了一个教育中很重要而朴素的话题——沟通。徐老师的讲述让我们明白：与家长沟通的过程中，事先约定和碰巧相遇结合都要抓住；合适时间、合适地点需要结合；好好倾听、不带情绪最为关键。大家也感受到，做一名优秀的老师，沟通语言的组织和沟通技巧的运用都是需要认真去揣摩和学习的。
老师们听得有趣，悟得有味！
八年级团队——合作型班级工作组分享
如果说秋萍老师和琼峰老师的发言就像打开了盖子的糖果盒，好故事一个接着一个飞扬，那么八年级工作组在陈雪飞老师带领下的分享，就像一把吉他的六根弦，奏出动听的音乐。
陈雪飞老师率先发言，通过协调工作组老师指导初中学生整理考试环境、设计各类表格用作工作开展等例子，阐述了他在班级工作组协作中的巧干和巧思——遇到突发事件，主动与兄弟班主任互相补台，遇到教育资源不足，主动与兄弟班主任探讨与共享。幽默睿智的语言得到在场老师阵阵掌声。
在陈老师的引领下，工作组内的孙柔嘉老师、庄华清老师、邢如飞老师、顾媛老师和陈建国老师，都和大家分享了班级工作组协同下开展教育教学中令人印象深刻的故事。比如邢如飞老师讲述了音乐课上，教学两名听力有问题的孩子的时候，通过与工作组成员合作配合，对这两名孩子产生了源源不断的帮助。
八年级的分享让我们想到了李校在第一天培训中的一句话：协作是利己的最佳选择！
二年级组、八年级组的老师们用细致、心智，用不断的实践和思索，叙写下的这一个个好故事，让我们陶醉于生动情节的同时，产生了深深的启迪。
下午部分【团队互助，启心启航】
如果说上午的教育故事分享有仰望星空的浪漫，那么下午的分组讨论就是脚踏实地的心安。下午，新教师团队分成一年级、七年级两个会场，在潘声流、朱晓洁两位年级组长的带领下，在陈校、宋校、教育服务中心徐小英老师、教师服务中心李老师和两位创校年级组长的指导下，内化落实八月份三项重要的工作：一年级新生家长会、家访、新生适应力课程，大家系好绳子，搭好梯子，顺利攀登，为优化接下来的活动群策群力。
在这个过程中，大家有记录，有吸收，有协作，有讨论。时间分分秒秒流逝，但是大家讨论交流精进的热情丝毫未减。
如果说，时光的藤蔓攀爬着光阴的故事，那么今天一天的培训一定是千回百转的一枝，光阴情暖，教育蕴深！