初心于方寸 咫尺在匠心
—— 暑期新教师入职合作学习（一）
教师的成长是朴素的，就像广阔土壤中的每一颗努力生长的绿植一样，在阳光与希望下，不断成长，遇见最好的自己。转眼，一实经开已经走过了整整一年光阴，步履匆匆，但稳健。我们见过孩子的天真笑脸，见证了时光里的处处暖意，抱着我们成为教师时候的初心，为孩子守着他们的世外桃源。咫尺初心，在骄阳下的八月，我们遇见了新的家人......
为了让新教师尽快融入到一实经开这个大家庭，8月12日，我校召开了2019年新教师入职合作学习会。本次活动由全体服务厅成员和四十位新教师共同参加。
今天是平凡却又不普通的一天，四十位“新家人”正式走进了我们的“乌托邦”。心之所悦，情之所往。上午，李月根校长给我们带来了意义深刻的活动主题报告。
报告中，李校长提到自己对于“学习”的看法：做教师、办学校，永远需要学习。站上讲台，要学习如何老师。学习不是一个人，个体可以做好，也不是我教你学，而是一个合作的学习。需要积极的意识和积极的作为，谁都可以有被别人学习的地方。做教师的，不能不做合作学习！所以把新教师的“培训”改为“合作学习”。李校长从亮出“我自己”开始，谈一实经开的“坚持与追求”，教师团队的“吃苦和协作”，娓娓道来学校的办学理念和育人之道。讲述了一实经开从“无”到“有”的建设过程，李校长很多经验里的“至理名言”点亮了我们的合作学习过程。
“办学校，就是办一个好氛围。”
结合多年办学经验，李校长毫无保留地和我们分享了他和他的那些年。他认为好的办学氛围里，需要持续做“删减”，做大量的“删减”，教育是不断的思考、总结和进步，李校长结合自己的职业生涯，给我们带来了无数教育心得中的瑰宝。
“协作，永远是利己的最佳选择。”
李校长认为，创校中的活力，来自协作。一个人的智慧是火花，大家的智慧是火炬，基于个体劳动中的共同劳动，才能让合作伙伴走向成功的生态。
不欣赏“交浅别言深，情深别刻薄”
千万不能因为相交甚浅而不说真话，在生活中不可能让每个人都觉得自己好，但是可以适当委屈自己，善待朋友。不要因为没有收到温暖回应而垂头沮丧，要在收到温暖回应的时刻笑靥如花。真诚地笑，如果温暖不了别人，也能温暖自己。
除了大量的金言金句，李校长还和我们畅谈了“校园发展的基因”。从集体智慧、团队英雄到实践行动、继承创新，在不断的否定和否定之否定中，找到发展的基点，做到开放与尊重，最终自生长、共生长。
随后，李校长还对服务厅的构成和职能职责做了介绍和宣布。
下午的合作学习由李树主任主持。从学校基本制度、校园文化、班级工作常规等方面展开。
宋刚校长从“什么是制度”、“学校有哪些制度”的角度出发，讲解了一实经开校园生活中的种种“制度”，小初同园背后的初心、一实经开教学背后的坚守、教师待遇保障背后的观念......宋校长多角度、全方位地向新老师们展示了一个“规则”下一实经开美好的样子。
陈海旺校长向在场老师作了校园文化建设首年成果汇报。从“时间的物语”到“时间的脚步”，从“现实空间、虚拟空间、教育空间”到“三感三力”的构建，最终硕果累累，生长出了一实经开独有的——“时间的玫瑰”。
徐小英主任针对班级工作常规做了简单的介绍。其中包括工作组的运作、主题活动参与、班主任论坛、家校互联互通等方面分别做了梳理和介绍。班级工作是班级生态圈中至关重要的环节，为此徐主任提出“重要的不在于形式，而在于灵魂”。
随后，潘声流老师组织了你问我答环节，由服务厅成员代表解答新教师关于学校教育方面的有关疑问。张春园老师说：“我们新教师对于新环境有很多疑虑，我有好多的问题想要问。”这说出了很多在场新教师的心声，来到新环境，对未知领域有着无限的憧憬和遐想，正带着十分好奇展开新一轮领域新探索。在过程中新教师也提出了很多关于学生学习和生活的细节疑虑，二年级年级组长许秋萍老师将过去一年中遇到的问题和处理方式，以及诸多教育经验和新教师进行了分享，服务厅成员也对提问中涉及的学生日常常规、住宿问题、评测方式等等都做了一一解答。
从“之间”到“无间”，合作学习活动中，我们将一起感知学校的办学哲思与育人理念；了解学校基本的规章制度；把握学校教育教学的规范与要求；理解学校创校过程中积累的文化创生；交流我们自己的既有经验与思想。
教育之路漫漫，一实经开与你携手前行
前行之路荆棘，一实经开与你齐肩并进
请握住我们的手，咫尺初心，并肩共进
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