理财小达人进行时，认识人民币我在行

在一年级的数学学习中，“认识人民币”对孩子们来说是一个非常重要的知识点。人民币与我们的生活联系十分密切，可以说是存在于我们的一切。因此，认识人民币的过程也必然离不开真实的生活情境。一年级的孩子需要在活动体验中认识、了解人民币，学会使用人民币。为了让孩子们更好地体验“人民币”在生活中的应用，在开展《认识人民币》这一单元的教学过程中，数学教研组设计了一系列丰富多彩的实践活动，来丰富孩子们的活动体验，帮助孩子们对人民币形成更完整的概念。
   在移动支付方式高速发展的今天，人们普遍选择更多的使用手机客户端进行支付，因此现金支付的次数也变得越来越少了。因此对于孩子们而言，人民币是“近在眼前，远在天边”的存在。孩子们似乎可以随时随地接触到人民币，但仔细一想却发现并没有那么多的机会。所以针对这种情况，在进行人民币单元教学之前，教研组设计了一个《我是小小采购员》的社会实践活动。通过现金购物、出行活动，孩子们可以初步体验到人民币在社会生活、商品交换中的作用，同时在真实的情境中深切地体会到“元”是人民币的常用基本单位，感受以“元”为单位的人民币在生活中的广泛应用。

   去超市购买零食需要用到人民币。

   去花店购买鲜花需要用到人民币。

   去文具店购买文具需要用到人民币。

   人民币是看得见、摸得着的特殊商品。因此，在教学时，老师也不能空谈，需要依赖具体实物来开展。因此在课堂上，我们选用了模拟人民币来开展教学。

   看，这是小额人民币，有纸币、有硬币。

   这是大额人民币，每一张的颜色、图案都不一样。
   通过这一系列的活动，孩子们学习到了很多关于人民币的知识，对于人民币也有了更加深入的认知。但他们心中对于人民币，甚至是货币还有很多疑问，比如：“钱是怎么来的？”“两个不同国家的人怎么用钱进行贸易呢……”
   为了满足孩子们的好奇心，同时也丰富他们的金融体验，教研组还特别邀请了禾城农商银行的柏文老师，给孩子们带来一场金融知识公开课《人民币那些事儿》。柏文老师用通俗易懂的语言与孩子们进行亲切的交流，并通过可爱的ppt向孩子们介绍货币的前世今生。公开课中，柏文老师还特别设计了寓教于乐的互动问答和有奖竞猜，孩子们积极配合和作答，现场气氛活跃。

经过了这样一系列全方位、多层次的数学学科活动的开展，孩子们在这一过程中收获了有趣而印象深刻的体验，更重要的是也成功地学习到了许多关于人民币的知识。同时，老师们对孩子们的精彩表现也感到非常欣喜和自豪。希望孩子们踏出了解人民币的第一步后，在今后的生活中能树立正确的金钱观，更好的理解货币在人民生活和国家财政当中的作用。