玩在一起，乐在其中
——记一年级《道德与法治》展示课
初夏的一实经开校园，紫娇花遍布，绚丽多姿。孩子们活泼、欢快的身影和这美丽的花相映成趣。5月14日上午，103班的课堂上更是生机勃勃、欢声笑语。原来是热情洋溢的高琼峰老师正在为我们上道德与法治展示课——《我想和你一起玩》。
这堂课，高老师以教材资源为范例,以课外资源为补充，以活动体验为手段,让学生在观察、感受、体验、展示、分享、讨论中将教材内容与学生的现实生活有机结合起来,提高了学生的乐群意识,探究了伙伴一起玩耍的快乐及背后的秘密。为大家呈现了一个平衡又充满活力的课堂生态。
课堂中，高老师清晰地设计了以下两大版块：
第一版块，感受“大家一起欢乐多”。首先，学习伙伴“小猪佩奇”隆重登场，通过击鼓传花的游戏，渲染欢乐的气氛。接着，电子相册播放学生平时快乐的场景，邀请伙伴玩玩快乐的活动，小组内聊聊欢乐的回忆。从听觉、视觉、触觉等多方面做了充分展示。学生的快乐情绪被调动，欢乐的回忆被一一挖掘。
第二版块，感悟“大家一起收获多”。这是本课的重点及难点，高老师的教学设计更是精妙，考虑到一年级的孩子注意力保持时间短，喜欢闯关、喜欢竞争的特点，由易到难安排图片探秘、辨析解密、游戏寻密、儿歌揭秘四个小步骤，并把这四个步骤串联成了闯关情境，在有趣的闯关活动中引导孩子们寻找“欢乐多”背后的秘密所在。这样的闯关活动很好地吸引了孩子们的注意力,活跃了课堂气氛，又带动了孩子们积极参与的热情。同时也潜移默化地引导孩子们感悟：大家一起会有很多的收获，不仅仅是游戏好玩更是在一起玩的过程中感受到了同伴关心、同伴帮助、同伴鼓励。
以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型课程，是对现阶段小学道德与法治课程的最好诠释。高老师的课能合理利用各种资源、精心设计活动环节、目标达成扎实有效。学生学习的参与性、积极性被充分调动。课堂轻松活泼、寓教于乐，让听课老师们受益匪浅。
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