东方小魔板 智慧巧拼搭
---记一实经开一年级数学组“七巧板小达人”活动报道
古希腊哲学家说：人脑不是要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。
本学期，被称为“东方魔方”的“七巧板”在一实经开校园里被静悄悄地点燃了。什么是“七巧板”？原来她是一件最早能追溯到先秦古书籍中的传统智力玩具，迄今为止，七巧板能拼搭出1600多种图案。
一年级的小豆豆们在学完第一单元《认识图形》后，对她产生了浓厚的兴趣。在数学老师的引领下，孩子们知道了七巧板一共有：2块小三角形，1块中三角形，2块大三角形，1块正方形与1块平行四边形。对于刚刚认识了平面图形的孩子们来说，他们会通过“看一看”、“摸一摸”、“比一比”等方法来观察与认识它们的特点。
只是简简单单的7块，却能拼出千变万化的图案，学生在欣赏到由七巧板拼成的各种各样的图案时，感受到了七巧板的“神奇”，激发了学生动手的欲望，迫不及待地动手拼一拼。瞧，孩子们课间在小花园的长廊边拼一拼，晚间自修时间，在教室里与好朋友拼一拼，“七巧板”成了与小伙伴交流的一个话题。
上周，一年级数学组分头行动，举行了本学期的“七巧板拼搭小达人”活动。本次活动利用七巧板完成两项挑战任务。
任务一：七巧板归位。把打乱的7块七巧板进行复位，拼成一个完整的大正方形。可不要小觑这简单的复位，其中也需要孩子们对空间，方位的认识，只有通过反复的练习与操作，才能锻炼学生这方面的能力。
任务二：复杂图案拼搭。巨人爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”对于学具中给定的复杂图形，我们选出了三个让学生进行训练。练习后孩子们发现原来“七巧板”拼装起来虽然变化多端，但许多图形稍作变动，即可创造出新的图案。
通过此次拼搭的实践活动，加深了孩子们对正方形、平行四边形、三角形特征的认识，充分感受到了四边形与三角形不同，位置方向的不同。这样的活动还培养了学生初步的空间观念、判断能力，提高了学生的记忆力。
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