博物馆里的奇妙日，欢笑声中的成长时

——记嘉兴一中实验经开学校小学一年级场馆式“绿色评价”

题记：

《有一个孩子向前走去》

美.惠特曼

有一个孩子每天向前走去，

他看见最初的东西，他就变成那东西，

那东西就变成了他的一部分，

在那一天，

或者那一天的一部分，

或者几年，或者连绵很多年。

孩子在成长的过程中看见什么、遇到什么，或者说在怎样的环境中成长真的很重要，因为它就会变成这个孩子的一部分。

我们希望，在这样一个特殊的时间节点，让孩子和博物馆不期而遇，让他们在闯关答题这种生动有趣的形式引领下穿越嘉兴的人文历史，徜徉各科的脑力激荡，用灵巧的双手、智慧的头脑、欢乐的笑声为这一学期的学习画上圆满的句号，同时也让这一切成为他们的一部分。基于这样的认识，《嘉博研学“16式”，“码”上探秘趣成长》“绿色评价”活动应运而生。

1月22日，孩子们期盼已久的“绿色评价”活动终于在嘉兴博物馆如期举行。在“时间文化”的引领下，学校与博物馆架起时空的桥梁，把教育融入生活，把学生带入情境，以轻松、有趣的博物馆研学的方式，使一年级全体师生与家长志愿者徜徉历史文化！

（一）工欲善其事，必先利其器

为了让这次活动能有序、有趣、有所得，嘉兴一中实验经开学校前期与博物馆多次沟通，并召开教师研讨会，确立了《嘉博研学“16式”，“码”上探秘趣成长》的活动方案，将各学科的相关知识点融入博物馆情境，以闯关答题的形式设计了16道情境题。每位家长志愿者带领四名学生，采用“3+5”的方式进行选择性答题，其中3题为必选题，5题为可选题。

1月18日，72名家长志愿者齐聚嘉兴博物馆报告厅参与了专题培训活动。培训现场年级组长许秋萍老师对整个活动的策划、筹备及实施的注意事项作了详细解读。宋刚校长对家长志愿者的热情参与表示感谢，并对活动的意义进行了重点说明。博物馆公共服务部的吴老师对于“馆校合作”进行了介绍，并对学校此次活动给予了高度评价。随后家长志愿者在专业讲解员的带领下对“绿色评价”涉及到的16个闯关点进行了参观。

1月21日早晨，一年级的孩子齐聚室内体育馆参加了《做文明有礼的“武林高手”》的行前集体教育。年级组长许老师给孩子们提出了8个文明活动的小要求，孩子们兴致勃勃，对即将到来的活动充满期待。随后，各班主任利用班会时间进行分组、推荐组长、分发活动手册，还进行了班级行前教育。

（二）千姿百态，总是文化滋味

经过一路的忐忑和憧憬，一年级的小豆豆们终于踏进了嘉兴博物馆的大门。在活动主题屏幕前留下了珍贵的合影照片。

在家长志愿者的带领下，孩子们首先来到的是博物馆二楼的禾源厅，在这里他们进行了第一式——必选题“天柱云气”的挑战。围绕大厅中央的真如塔塔刹，每个小组各自编写故事并进行分组表演，在这道题中既考察了小组合作能力，也展示了学生的语言表达能力。完成第一道题后，各小组分别参加了第二式“W&W”、第三式“拨云瞻日”、第四式“仙人指路”，这三道老师为学生精心准备的题目对学生记忆、观察、英语、科学探究、空间想象、问题解决等各方面思维能力进行了全面的考察。来到三楼禾丰厅，各小组分别选择了自己感兴趣的题目展开闯关活动。许多小组首先选择了第二道必选题——第十式“金玉满堂”，在考官老师的带领下，各小组寻找“文房四宝”，一起学写“福”字，在考查语文书写能力的同时，学习传统文化，体味浓浓年味。禾丰厅中的可选题也得到了学生的喜爱，他们在“双龙出海”中用乐高拼“越王勾践剑”，在“飘然出尘”中设计纹身图样，在“却上心头”中亲手包扎鲜花献给了辛苦了半天的志愿者家长。这样的题目设置一方面考察了学生各方面的能力，另一方面充满趣味，轻松益智，创新了固有的评价体系，让学生穿越嘉兴的人文历史，徜徉各科的脑力激荡。

（三）知其然，亦知其所以然

在所有考核结束后，小组成员将根据自己的闯关得星情况进行汇总，“金猪报喜奖”、“欢天喜地奖”、“喜气洋洋奖”、“万事如意奖”、“福星高照奖”，一个个喜气的奖项诞生在活动手册上。随后考官老师综合评价结果，对所有学生形成综合的考评报告，并引导学生交流闯关过程中印象最深的事情。下午，校内放映《博物馆奇妙夜》，更给大家带来全新的体验。而另一批孩子们则踏上了他们冒险的征途。

本次一年级场馆式“绿色评价”项目，依托嘉兴市博物馆这一特殊的教育资源，融入校内各科教师的教育智慧，寓教于乐，突破窠臼，不仅顺利完成了一年级孩子的学业评价，对学生进行德智体美等全方面的、科学的、严谨的考察，同时也结合了嘉兴的风土人情，融和本土优秀文化和各科知识，在评中学，在评中乐。同时，此次“绿色评价”也是学校“博物馆课程”的一个开端，它将会链接《寒假乐园》中的“奇奇妙妙博物馆”环节，把孩子们引向更为广阔的博物馆天地中。相信在这样的评价活动中孩子们学到的不止是知识，感受到的不仅是乐趣，更多的一定是老师们的玲珑心和知识的满庭芳。