从生活到科学，概念教学体现科学本质
——记2018学年第一学期七年级科学备课组第二次展课活动
为坚持学生核心素养发展，以深化义务教育课程改革为切入点，探索“高品质 • 高质量”学导课堂实践路径，并结合我校课堂改进实际，我校科学组开展“核心主题引领深度学习”的校本教研活动。在11月21日上午，以“从生活到科学，体现科学本质的概念教学”为专题教研活动顺利开展，整个活动分两个阶段进行。
第一阶段，在705班，庄华清老师上了一堂《质量的测量》公开课。庄老师从一大堆苹果的生活情境出发，将生活中所说的“质量”与科学家们眼中的“质量”相对比，引出科学中“质量”的概念和含义。整堂课主线分明，从生活中的“质量”到科学中的“质量”，从质量的估计，再到质量的精测，最后还进行了拓展性思维的激发：如何测量一枚回形针的质量。课堂中，学生思维活跃，发言积极，在使用天平的过程中，更是通过实际操作，引发了深入的思考。
第二阶段，在闻远楼三楼会议室，听课老师和庄老师一起以这节课为载体，开展深入探讨。韩涛老师评价，庄老师的课思路非常清晰，节奏掌握的也很好，从生活中的“质量”到科学中的“质量”过渡自然。张竹玲老师说道，庄老师的课内容丰富，课堂关注学生的学，同时也提出了一些自己的看法。备课组长王俊萍老师说道，庄老师的课是一节常态下的精品课，这节课没有经过过度打磨，目的是为了呈现最自然的状态。在课前，我们仔细研读好教材，充分考虑了学生，从生活到科学，符合学生的原有认知，当然，在体现科学本质的概念教学，还值得我们继续去深入探讨和研究。
这种集体的说课、评课和议课活动，为我们搭建了一个相互学习、共同成长的平台。在研究中提升教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长，更促使我们在教学中需多反思。
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