知缺而进 聚力而行

——嘉兴经开实验教育集团2026年暑期“求阙论坛”合作学习圆满举行

伴着沉淀希望的秋日序章，嘉兴经开实验教育集团 2026年暑期 “求阙论坛”于8月7日至9日，在集团中学校区闻远楼五楼报告厅顺利启幕。本次论坛以“知缺而进 聚力而行”为主题，旨在复盘过往、查摆问题、项目提炼、规划新程，聚焦办学理念与目标定位、育人路径与体系规划、干部角色与学校管理、师生发展与品牌建设四大战略要素，校准航向，再赴远方。

复盘明得失

论坛正式开场前，现场设置温情暖场环节，借助AI看图识人名趣味互动游戏，集团隆重介绍八位新入职服务厅成员，现场氛围融洽热烈，为论坛拉开良好序幕。

省故方能明得失。论坛首日，各部门围绕集团办学3年来的成果，挖掘亮点，反思不足进行汇报总结。教育服务中心由许秋萍、陆林海两位副校长，部门的沈张燕、吴斌老师围绕《以时光为尺  育全域新人》为主题，详细阐述了学校依托九年一贯制优势，打造全域“时间文化”育人体系，孵化时间文化、食育、教育合伙人三大德育品牌，同时深刻反思目前德育建设中存在的问题，提出具体的措施设想。

教师服务中心沈芳老师围绕“品牌力量”，从教师品牌、研修品牌、科研品牌”三大维度详细阐述集团成立3年来在科研方面成果显著，同时从留人行动反思集团名优骨干教师优化路径，从教师品牌研修思考集团青年教师未来的发展方向。

课研服务中心柏亚慧老师以《亮绩提质明方向  反思改进促提升》为题复盘集团课程建设三年实践成效，梳理校本课程开发、小初贯通教学、科创人才培育、日常教学管理中的亮点成果，客观剖析科创内容选择、备课组间差异等现存短板，并围绕新三年发展目标提出课程建设的新设想。李明副校长代表课研服务中心中学学部以《常规固本 课程赋能》为题，复盘集团初中3年来课程建设的亮点，主要体现在常规教学管理方面，在规范中求扎实，在细节中见功夫；课程体系建设方面，在优化中求富，在深耕中见品质。同时提出未来3年的规划，做好教学常规，筑牢质量底线，优化课程建设，提升育人品质，不断推进教学工作提质增效。

综合服务中心王巍老师以《筑牢人事阵地 做优服务保障》为题，从人员招录、人事流转、职称晋升、数据测算等八大方面阐述精密化服务、生态化协同、数字化赋能和政策敏锐度的核心能力，真正落实把敏感繁杂的“千条线”，理顺成精准度高效的“一根针”。

后勤服务中心应佳海老师复盘三年来的工作亮点，以一体化标准统筹复杂的校园现实问题，通过两校区的统一标准，食堂的同步改进，规范的管理等，筑牢均衡办学基石；主导文化基建配套推进，为文化品牌建设提供坚实支撑；构建三级联动保障架构，为校园平稳运营提供坚实基石。应老师从管理效能、干部能力、协同服务三个方面进行深入反思，形成可持续的后勤发展长效机制。

文创中心孔皓月老师借助孙行者、胡适之两个虚实相交的人物，以傅斯年为人物切入口，阐述文创中心3年来常规文创产品设计与文化工程建设的成果，凸显集团特色；以孙行者为切口，从人力不足和精力损耗两个方面思考目前的不足；以胡适之为切口，思考未来的发展方面。

查摆真问题

论坛第二日上午，服务厅成员聚焦查摆深层短板、凝练特色品牌项目开展分组研讨。为时一小时的小组交流中，各小组多维思辨、集思广益，碰撞出诸多新思路、新举措。

教育服务中心董保产老师围绕三维育人分享思考，依托讲师团建设厚植文化育人根基，立足课程育人完善科创课程体系，紧扣习惯育人推进五常规范与配套制度落地。

朱晓洁副校长联合教师服务中心沈芳、孙柔嘉、施李丹老师以 “让成果看得见” 为研讨主线，从年级组、学科组、部门角度聚焦教科研内驱力提升的动力、路径与策略。

王巍老师、周媛婷老师立足综合服务中心日常运营，以高效管理为核心，围绕考勤、办公、项目工作组、数字化数据四大管理板块梳理现存实际问题，并针对性研讨优化改进方案。

教育服务中心沈张燕、王加乐、范翁佳三位老师围绕时光育人主题词，从班主任队伍与制度建设、学生行为冲突解决、学生心理健康建设方面，提出目前查摆到的问题，并针对性提出对应的务实解决对策，持续夯实三全育人根基。

后勤服务中心孙金林、陈晖两位老师围绕服务关键词，从效率这条线出发，联动其他部门，提高维修速度，达到育人目的；从效能这条线出发，物资申领规范有序，以精细化、暖心化后勤支撑集团稳定运转。

课研服务中心顾翠华、沈屹泽老师围绕差异化问题，从管理制度、实施过程、评价考核三大维度深入研讨备课组提质、教研活动增效实施路径，完善适配学生成长的多元考核评价体系，推动各备课组精准开展分层教研，切实提升校本教研实效。

各组展示交流后，校长团对各个组别进行点评。徐小英副总校长总结出各个组的关键词，肯定各组提出的优点，提出可实施的指导性优化建议。茹云霞副校长从教研组、备课组建设角度，提出集体备课效益最大化、校本作业分层化设计、课题论文互助提质的措施。许灵嘉副校长围绕去虚、重增、共生三个词，为教研组、备课组的建设提出发展方向。李明副校长从德育环境建设、师生示范作用强化、日常行为习惯培养三个方面提升育人成效。朱晓洁副校长围绕融合、扎根、增值三个关键词，提出育人方向、课程开发、备课有效等方面的措施。最后陈海旺总校长充分肯定各小组研讨直击工作真问题、汇聚集体智慧，把本次研讨形成的思路举措转化为落地行动，以知缺思进的态度聚力攻坚，持续擦亮集团品牌。

谋划新蓝图

论坛第二日下午，服务厅干部们聚焦发展战略要素，明确新三年各部门重点项目建设，并进行现场分享交流。   

孙柔嘉老师代表教师服务中心以《研治赋能，激活内生——集团学委会建设优化与迭代2.0版本》，从组织架构优化、成员管理机制、考核与沟通体系、活动体系重构四大方面详细阐述集团未来学委会机制优化措施。

孔皓月老师代表文创中心围绕毕业典礼、官网的优化和文创产品的更迭与升级阐述优化建议。

何凯伦、柏亚慧、沈小伟老师代表课研服务中心围绕《聚焦“日新”阵地 深耕“研习”生态》，深入探讨集团即将落地的“日新研习社”校本教研一体化建设路径。

李明副校长代表教育服务中心围绕“奏响德育交响曲”班主任队伍建设提出具体的实施意见与措施，沈张燕老师围绕“九年一贯制德育课程设计”这一主题，剖析目前存在的痛点，探讨“1+3+N”德育育人模式的尝试。

周媛婷老师代表综合服务中心从建设美丽办公室的角度，阐述从空间布局、文化营造、内务管理、人文氛围打造等方面提出细化建设方案，打造温馨、舒心、凝心的教师办公阵地。

应佳海老师代表后勤服务中心针对后勤管理优化项目分析痛点，从日常报修流程、日常资产管理等角度梳理流程优化举措、长效管理机制，全面提升后勤服务保障效能。

各组汇报后，陈校长用“真”与“实”二字高度认可本次研讨的交流内容，认为各条线汇报直面办学真实痛点、优化举措贴合集团实际，充分展现了中层干部主动思考、统筹全局的管理自觉。陈校长引述历史故事阐释治校育人道理，明晰学校的自我角色定位。他以三年办学量化数据为支撑，解读集团3年来的教育成果，复盘目前存在的问题，提出未来发展道路上提升文化建设与增强信念塑造。         

笃行启新程

   论坛第三日，陈海旺总校长作主旨报告，为新3年集团发展指明方向。他以《一封迟到的信》《一封寄给未来的信》，在讲故事、校史中聚焦教育管理、人性探讨与文化传承展开，重点反思了管理的本质在于对人心的理解与回应，并通过历史哲学思想如儒家、墨家、道家和法家对人性的分析，引申到现代教育治理中的“阳儒阴法，儒道互补”实践模式。同时指出教师专业发展需依托关键人物、关键事件和关键书籍的引领，在教研建设中应注重课程深耕、课题研究与教学创新，推动教研组向学习型、研究型转变。提出德育体系需简化并贯通学段，强化学生内在品格培养，并呼吁管理者回归教育本真，突出人的主体性与能力发展，以实现可持续的教育未来。

集团党委李月根书记作《如何做干部》心得体会分享。李书记围绕团队协作、管理理念、组织文化建设及未来发展方向展开，强调团队中每位成员的重要性，指出管理需直面人性、社会与教育本质，并结合自身经历表达了对岗位职责、干部担当以及持续奉献的看法。同时，通过回顾过往工作与思想沉淀，提出学校发展应聚焦价值观构建、教师专业成长和治理体系优化，倡导以共识推动落实，重视精神传承与创新突破，确保组织可持续发展。

此次求阙论坛以复盘、查摆、规划层层递进，全面梳理集团三年办学得失，锚定新三年发展路径。全体管理干部知短板、明方向、聚合力，后续各部门将细化举措、逐项落地，以务实行动书写集团高质量发展新篇章。