【优师青研·新苗】竞绽新苗锋芒，巧思点亮课堂
——嘉兴经开实验教育集团2026年“新苗教师”评选之“说课展评”（中小学语文组）
为扎实推进集团青年教师梯队建设，完善“新苗—新锐—新秀”分层成长体系，搭建青年教师展示、交流与成长的平台，5月28日下午，嘉兴经开实验教育集团“新苗教师”评选说课展评之中小学语文组在小学校区紫微楼二楼报告厅顺利开展，这也是集团“新苗教师”说课展评的第3场活动，7位青年语文教师同台展风采、磨技艺。以贴合核心素养的教学设计碰撞出教研火花，诸多亮眼设计成为本次活动的一大亮点，充分展现了集团青年教师的教学活力与成长潜力。
亮点一：创设鲜活情境，激活课堂活力
本次说课中，多位青年教师跳出传统教学设计框架，以生活化、沉浸式、真实可感的情境任务驱动学习，让语文学习更具实践性与趣味性。
初中语文王高越老师以“策展活动”为贯穿全程的大情境，设计“定主题、选展品、做布景、写结语”四大递进任务，将文本研读与语文实践深度融合。
小学语文翁婷婷老师创设“画里话外，乡景乡情”的温情情境，把散文品读转化为寻迹探情的探索过程，让情感体悟更有代入感。
亮点二：深耕文本研读，精准把握重难点
针对不同文本的核心特质，参赛教师精准锚定教学落点，把功夫下在文本细读与核心情感挖掘上：
在《白杨礼赞》的说课中，初中语文周月老师以白杨意象为核心名片，设计阶梯式四层任务，由浅入深带领学生品读文本，聚焦重点语句做对比研读，既训练深度思维，又注重学法迁移；涂王霞老师紧扣白杨“不平凡”这一核心，用“识-品-铸”三个清晰板块层层递进，把托物言志的手法与精神内涵讲得透彻清晰。
解读《天窗》时，多位教师不约而同抓住“慰藉”这一文本魂：小学语文姚浦莹老师以“启一扇天窗，见一方想象”为主题，把“慰藉”作为贯穿课堂的主线，一步步引导学生触摸作者的情感内核；小学语文金陈源老师落实“从整体入手”的阅读理念，侧重让学生在阅读过程中感受天窗的奇幻想象，自然体味“慰藉”的深蕴，水到渠成落实教学目标。
亮点三：践行新课标理念，树立整体教学思维
青年教师对新课标理念的落地，也在本次说课中得到了充分体现：小学语文孙洁老师跳出单篇教学局限，立足单元整组教学理念，紧扣学生学习的四个核心问题“学什么、会什么、难在哪、怎么学”的梳理逻辑，整合五大教学板块搭建单元学习框架，为单元整体教学提供了清晰可行的思路。
七位青年教师不仅呈现了扎实生动的说课展示，更在紧随其后的答辩环节直面评委老师的专业提问，实现了从“呈现设计”到“复盘成长”的品质跃升。每一位教师说课结束后，评委老师都围绕核心素养落地、教学环节优化、分层学情应对等核心支点抛出“深问题”，在“问”与“答”的互动中，推进专业教研的深度对话。
活动尾声，两位听课教师结合现场观感分享心得。李玉普老师结合现场说课篇目，围绕小初衔接、跨学段教学等内容展开交流探讨；周婕老师结合自身一线教学经历，联系课堂实际，并细致解读了说课的基本规范与实操要求。
本次“新苗教师”说课展评，不仅是青年教师教学风采的展示台，更是集团教研理念的练兵场。这些亮眼的教学设计，既体现了青年教师对文本的独特解读，也展现了核心素养导向下语文课堂的新方向，为集团后续语文教学创新注入了新鲜活力。不少听课教师表示，年轻教师的巧思设计带来了很多新启发，也促进了骨干教师的“再生长”，推动集团教师在良好的“研磨伴侣圈”中“自生长·共生长”，向更深层次探索。
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