以研启思，以思践行

——2026年浙江省初中语文新课标新教材专题研训活动圆满举行

为深入落实《语文课程标准》与新修订统编教材理念，破解新教材教学实践难题，推动核心素养落地初中语文课堂，2026年3月26-27日，浙江省初中语文新课标新教材专题研训活动在嘉兴经开实验教育集团举办。活动由省教育厅教研室主办，350 余名省内初中语文教师、教研员现场参与，全省教育同仁线上同步观摩。活动聚焦统编语文八年级下册新教材教学实施，以作业本使用、集体备课等教学实操问题为切入点，通过专家引领、课例展示、沙龙研讨、经验分享等形式，为全省语文教师奉上了一场兼具理论高度与实践深度的教研盛宴，为新课标新教材背景下的语文教学实践指明方向、凝聚智慧。

课堂示范展风采，素养落地启新思

活动在经开实验教育集团学子的文化展演中启幕，嘉兴教育学院夏成伟副院长、嘉兴经开实验教育集团陈海旺总校长分别致辞，寄语教师深耕专业、以研促教，切实提升研训实效。

课堂展示环节，经开实验教育集团张小蕾老师、绍兴第一初级中学陈彦羽老师分别执教自读课《月亮是从哪里来的》和经典课文《卖炭翁》。张老师以科学探究为脉络驱动科普文阅读教学，培育学生理性思维；陈老师以文言朗诵为基础深耕文本，引导学生感受文字背后的人文情怀与悲悯之心。两节课分别从理性逻辑与文言情怀两个维度展现新课标新教材下语文课堂的多元样态。精彩的课堂呈现引发线上线下教师的深度思考与热烈交流。

研训活动还设置了互动研讨环节，通过现场抽签确定发言教师，有效活跃了现场氛围，让教研过程更具期待感与参与感。抽选出的发言教师结合听课感悟、经验分享与专家讲座各抒己见，立足教学实际、聚焦素养导向、紧扣文化育人多维视角，既充分肯定课堂亮点，也提出务实可行的优化建议。

单元教学精研磨，以文育人践真知

多位一线教学专家与骨干教师结合八年级下册各单元教学实例，分享新课标新教材下单元整体教学与作业设计的实践探索，让单元教学理念落地见效。王伟老师以第二单元为例，倡导从“讲课文”转向“用课文”，以校园版《十万个为什么》编写为任务驱动，依托作业本重构 “教学评” 闭环；吴珊珊老师针对第五单元，打破游记教学同质化问题，提炼单篇文本独特性，引导学生开展个性化游记写作；董希丹老师聚焦第三单元，分享单元作业设计思路，以“言己卡” 为抓手引导学生对话经典、表达自我，实现从“读古之记”到“言己之心”的能力进阶；陈洁琼老师围绕第六单元，提出开掘文言经典学习新场域的策略，从经典之“本”、学生之“学”、教师之“教”三维度，为文言单元整体教学提供了可落地的实践参考。毛然馨老师以《礼记》二则教学为载体，通过层级化学习任务，引导学生感知说理文的气韵与逻辑，将知识学习融入有意义的语文实践，展示了文言文教学的深度与活力。

作业研讨破密码，学习转型促实效

以“省编语文《作业本》怎么用”为主题的沙龙研讨环节，由朱亚芬老师主持，姜恩华、赵建英、顾智宇、陈怡琦等四位老师同台交流。

赵建英老师以七年级上册第三单元为例，分享化用作业本任务开展班歌创作的实践；姜恩华老师结合演讲单元，解读作业本从“读 - 写 - 演”到“任务 - 学习 - 实践”的编写理念转变；陈怡琦老师梳理作业本中的学习支架类型，阐释其在课堂不同环节的融入策略；顾智宇老师分享作业本任务“二次转换”的经验，倡导批改理念从“校对答案”到“洞察思维”的转变。朱亚芬老师在总结中指出，作业本是撬动学习方式转变的核心支点，用好作业本能有效激发学生学习内驱力，让语文教学更具实效。

专家引领明方向，素养导向构体系

人民教育出版社朱于国老师以视频连线形式开展专题讲座，从语文知识的认知、检视、重构、教材呈现及知识图谱建构等方面系统阐述。于老师深入解读人工智能时代知识与思维的共生关系，剖析语文知识体系现存问题，提出“四个世界”知识框架，并指出语文知识是人机协同的“底层协议”。他以《师说》为例，倡导构建素养导向的语文知识图谱，为语文知识体系重构与课堂教学实践提供了高位理论引领。

浙江省教育厅教研室初中语文教研员章新其老师，以“教出‘文言味’：文言文教学的基础性价值”为题带来专题讲座。他从此前展示的两节课切入，指出本轮课改的核心在于变革学习方式，须以核心任务驱动学习，摒弃琐碎的问答式课堂。章老师以各地中考命题为例，引导全省教师在文言文教学中要立足文言本体特质，摒弃应试化教学倾向，在实词积累的基础上体会虚词在文言中的情感表达效果。同时，弱化无效语法分析，以诵读涵养语感，遵循先感性后理性的认知规律，为文言文教学回归本真提供了清晰路径。让学生在文言文学习中找到 “诗和远方”。

此次专题研训，让全省语文教育者在深耕中明方向、在思辨中聚共识。以研启思，以思践行，让核心素养落地课堂，让文脉底蕴代代相传，于细微处见匠心，于坚守中绽芳华。