送你一匹马，奔赴共同的乌托邦

——记嘉兴经开实验教育集团2026年春季开学工作会议

当时间的圭表指针悄然指向农历丙午年，2026年的春天叩响了校园的大门。3月2日上午，嘉兴经开实验教育集团2026年春季开学工作会议在思想与情感的共振中拉开帷幕。集团陈海旺总校长以题为《送你一匹马》的专题报告，为新学期注入了一份兼具诗意哲思与实干力量的指引。报告巧妙借用马年象征，将集团的奋斗、期许与未来，编织成“马不停蹄、快马加鞭、万马奔腾”的壮阔图景，这是一次面向“更高阶”教育境界的集体出发。

回望来路：于时间标本聆听生长回响

报告开篇，深情回望集团化办学三年的风雨兼程。陈校长引用校门口圭表上的十六字箴言“美日寸影，忽而空过；所见万品，与时并流”，阐释了集团独特的教育时间观。2025年被定义为“干得很拼、很燃、很暖”的一年。从“育人行动”到“社会行动”的系统推进，从获得教育部“办了一所好学校”的高度评价，到《年鉴2025》中关于“生长”“创造”的哲思，无不彰显着一个教育共同体精神跋涉的深度与韧度。2025年的冬藏，正为下一个春天积蓄着更为磅礴的绽放力量。

问道正高：以凡躯证道书写精神史诗

报告最为动人心魄的部分，是陈校长以个人二十余年从教生涯为蓝本，铺陈的一条“通向‘正高’的路”。这远非职称晋升指南，而是一部充满隐喻的精神史诗。他将其拆解为四条路径：“暗夜秉烛”的孤独求索、“百炼成钢”的反复淬火、“向死而生”的极限重塑，最终指向“渡人渡己”的温暖传承。陈校长坦言，这条路是“用世俗的刻度丈量精神的维度”，跋涉者既是负重前行的“马”，亦是寻找方向的“骑手”。他特别强调，真正的“正高”应成为一座“桥”，其意义在于“照亮更多的出发”。这部分内容将个体成长史，升华为对教育者生命价值与职业境界的普遍叩问。

系统进阶：绘就高阶发展四大核心路径

报告的第三部分，目光从个人转向集体，从精神叙事转向系统实践，清晰勾勒出集团通向“更高阶”发展的四大核心路径。

【课程体系进阶】

以“米宝”系列学生成长阶段为脉络，展示“精·衡课程2.0”体系迭代与融入积极教育理念的“三力课程超市”，旨在绘制更科学的“育人图谱”。

【学教方式重构】

提出构建“生动课堂图谱”，推动教学从“以教为中心”向“以学为中心”深刻转型，通过开发积极认知、情绪、体验、关系与品质，打造师生深度互动的新范式。

【校本研修深化】

倡导建设“成长型教师团队”，通过教研共同体“135模型”，促进教师专业能力与积极心理品质双重提升，并以省级先进教研组为范例，展示文化引领下的团队建设。

【校园文化浸润】

着力于“时间物语博物馆”式校园文化建设，通过主题景观、文创、志愿活动、学长引领等多元载体，让“向美而生，与美同行”的价值追求在校园自然流淌。

陈校长最后以“铅笔的寓言”作结，寄语全体同仁在“相信自己、解放自己、发展自己、超越自己、成就自己、成为自己”的阶梯上不断攀登，共同抵达“自主、自由、自觉、自律、自尊、尊他、尊规、尊知”的教育理想国。

这匹在春天被赠予的“马”，象征着速度、力量、耐力与方向。新学期，全体经开实验教育人已整装待发，必将以“伯乐相马”的慧眼与“汗马功劳”的实干，共同奔赴那个“马到成功”的更辽阔教育远方。