【优师青研】不止于故事：教育智慧的沉淀与赋能
——集团青研院“做个会写‘故事’的人”主题活动
冬意正深，研学愈浓。当教育科研的理性光芒与教学叙事的感性温度彼此映照，便交织出教师专业成长路上的深层共鸣与智慧火花。为深化集团青年教师研学院“故事”主题研修的内涵，推动教师从“讲故事”的经验表达，迈向“写故事”的专业沉淀，从而为教师成长注入系统而持久的科研动能，集团教师服务中心组织青年教师于2月2日晚在中学校区闻远楼五楼多功能厅举行专题研修，围绕“做个会写‘故事’的人”这一主题，共同开启一场关于教育叙事与专业成长的深度探索。
故事叙写见匠心，思想碰撞启深思
“故事”系列主题活动，包括“做个会听故事的人，做个会读故事的人，做个会写故事的人，做个会讲故事的人”，本次夜学活动主要聚焦“做个会写故事的人”展开，在教师服务中心沈小伟老师的主持开场中拉开序幕。五位不同学科的教师依次登台，带来了精心准备的教育教学故事。
职初教师代表徐佳睿老师带来她的学科育人故事，她以《散见天地 步入童心》为题，将宗白华《美学散步》中的审美智慧与教育实践相结合，分享了关于《小桑的自画像》的点滴，于“邂逅与启发”“观察与感受”“停下来慢下来” 中发现教育之美的历程，让在场教师感受到美学与教育的深度契合，用细腻的笔触描绘了与学生共同成长的温馨画面，展现了职初教师在教育田野上的初步探索与收获。
青苗教师代表周杰老师的《在行动中生长——我的仓促与从容》，深情讲述了自己从入职即借调、直面双重陌生与重压，到在困境中通过贴近学生、坚守教室、以时间换信任的“笨办法”，最终实现班级从混乱到有序、从疏离到凝聚的完整蜕变历程。他提出“既然想不通，那就去做”的实践信念，构建了“实践—观察—反思—再实践”的成长闭环，强调教育者应在行动中破解焦虑、在时间中沉淀从容，完成从“被动应对”到“主动引领”的专业跨越。
学委会代表周婕老师带来她的德育故事《故事，为时光镀上教育的温度》，从集团的“一日十礼”出发，讲述了她与“有礼少年”德育品牌共成长的教育叙事。她从“学礼生根”“行礼于情”“扬礼以光”三个阶段，系统分享了如何在日常中播种礼仪、在节日中浸润情感、在评比中点亮榜样，让德育从行为规范升华为精神滋养。通过“时间之子”系列评价体系，她将习惯、礼仪、学习、品格、自主、衔接等成长维度，化为可讲述、可延续、可温暖的教育故事，展现了德育工作“不是句号，而是方向”的深远意义——在时光中沉淀温度，在故事中看见成长。
徐丹老师作为青研院代表，讲述了她的微创新故事《细处深耕 精准增效》，聚焦于教学微创新，分享了她在微创新实践中的探索与思考。以“认识人民币”与“欢乐购物街”为例，通过“购物体验—模拟购物—深入研究—设计货币”四个阶段的递进式活动设计，她引导学生在实践中认知货币、运用知识、深化理解并激发创意，展示了如何在细微之处下功夫，实现教学效果的显著提升。最后，徐丹老师总结出“保持问题意识、勇于尝试、注重复盘”的微创新心得，让点滴经验可沉淀、可迁移，真正实现精准增效。
青研院代表沈宇红老师的《师者引路 知而后行》，围绕青年教师对课题研究的普遍畏惧——“因为未知，所以恐惧”，展开了一场“真情实感”的科研启蒙。她从第一次做课题的害怕，到在师父和团队的引领下逐渐感到课题研究其实并非遥不可及，而是一次“带着问题出发，循着方法前行”的教学探索之旅，科研始于真实问题、成于持续行动，鼓励青年教师同她一样迈出第一步，以“知”导航，以“行”致远，在研究中实现专业成长的自觉与自信，为青研院伙伴提供了宝贵的科研经验。
每位分享者不仅讲述了故事本身，还深入剖析了选择该故事的原因以及写作过程中的最大收获，为在场教师提供了丰富的启示与思考。
复盘总结明路径，提炼升华促成长
教师服务中心沈芳老师以《优师青研 星火聚芒》为主题，从“我们做了些什么、我们收获了什么、我们再做点什么”3个方面对青研院工作作出回顾和总结。她指出当前教师积极性高，但学科教师的研究行动分布不均。为此，教师服务中心梳理问题、锚定方向，通过“架梯子、扎根子、搭台子”的支撑策略，秉持青研院每学期“做实、做好、做深一件事”的工作思路，以“主题式聚焦”与“融合式交互”研修，推动教师成长从“散点”走向“聚力”。
前瞻展望绘新章，聚力同行向未来
活动的尾声，茹云霞副校长以“一个故事，一个启发”为引，深情感谢了全体参与教师，特别是五位分享故事的老师，并进一步提出“一次回眸，一次警醒”，提醒大家通过复盘审视自我，警醒成长惯性，勇于跳出舒适区，明晰个人成长轨迹。她同时以“一个假期，一次充电”鼓励教师利用假期进行身心调整，也能聚焦专业成长，研读教材、精心备课，充好“身心”的电，充好“专业”的电。她勉励青年教师“必做的项目要做出质量，选做的项目要争着做”。下阶段，学委会成员和青年教师将共同开展更多高质量研修活动，书写更加扎实、更有温度的教育叙事篇章。
此次活动以“教育故事”为纽带，将日常教育实践中的点滴智慧汇聚成河，让零散的教学经验在叙事中得以沉淀与升华，为教师的专业成长搭建了温馨而坚实的交流桥梁。它不仅促进了“以故事促反思，以反思促成长”，更激发了每位参与者在分享中启迪智慧，在倾听中汲取力量的热情。
展望未来，集团青研院将继续依托“主题式”系列研修活动，深化教育科研与教学实践的融合，引领青年教师在教育征途上不断探索前行，为教育事业的蓬勃发展贡献源源不断的智慧与活力。
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