赛研联动素养强基 全域均衡守望成长
1月20日下午，由嘉兴市教育局、嘉兴教育学院主办、嘉兴经开区民生事业部教研室协办的第四届统筹推进义务教育市域城乡一体融合高质量发展行动研讨暨第四届“守望杯”集中展示活动在嘉兴经开实验教育集团小学校区顺利举行。活动以“赛研联动素养强基 全域均衡守望成长”为主题，聚焦教师个体的“守望故事”与校本教研的“实践成果”两大核心内容，以双轨并进的方式进行展示。
活动现场，嘉兴市教育局教师工作处（人才处）处长蒋培丽宣读了第四届“守望杯”获奖名单，获奖教师代表上台接受表彰。嘉兴教育学院党委委员、副院长夏成伟在讲话中强调，要锚定蓝图，深刻把握市域城乡教育融合发展的使命担当；要示范引领，在四大改革领域彰显教育工作者的实干作为，鼓励教师争当育人模式改革的先行者，争当课程教学改革的引领者，争当教育数字化改革的践行者。随后，海宁市海昌初级中学师生以综合实践成果展示了“成长星”教育理念的落地成效。
自2022年启动以来，“守望杯”已从单一展评发展为涵盖教学创新、数字化改革的全方位平台，成为嘉兴落实《基础教育市域城乡融合一体高质量发展行动》的标志性项目，为城乡教育协同发展注入新动能。
活动第二阶段为平行展示研讨环节。小学篇聚焦“课堂转型‘守望焕新’”主题开展活动；初中篇以“课堂提质‘守望逐新’”为主题开展活动。循着教育初心的脉络，听故事、探实践、绘蓝图，感受乡村教育的温度与政策落地的力量。
【初心筑梦·育人故事】
平湖市黄姑实验学校王晓老师以《初心如磐育思政 技术为翼助成长——十三载农村思政教育之路》为题，分享了他扎根乡村教育，巧妙运用信息技术丰富教学手段，让思政课变得有温度、有深度，为农村孩子的成长筑牢思想根基的故事。
陈海云、傅叶倩老师带着《这片乡村沃土与“我们”的思政故事》而来，宪法公园的研学、南湖渡口的党史学习，让思政课走出教室，成为有温度的实践，呼应了“五育融合”的育人导向。
管彬彬老师十四年深耕乡村，以“赤红、青翠、蔚蓝、碧绿、金晖”五色绘就教育画卷，用多重角色践行“为党育人、为国育才”的使命，正是“农村教育家植根沃土计划”的生动写照。
许红老师三十载坚守母校，从英语课堂到跨学科教学，用“小步走、多鼓励”的温柔，点亮农村孩子的自信之光，诠释了“一生一特”的个性化培养理念。
【课堂问道·转型探索】
海宁市许村镇中心小学邓燕丽老师以科学课堂转型实践为例，讲述了如何“走向素养深处”，通过项目化学习、探究式教学促进学生科学素养全面提升。
南湖区大桥镇中心小学钱锡娜老师则分享了从“数字鸿沟”到“智能纽带”的迭代成长之路，展现了数字化时代教师的专业发展新路径。
费文武老师29年坚守美育一线，从“绘画”到“艺术”再到“美育”，带着学生走出教室，把家乡烟火气化作艺术养分，让美照亮乡村孩子的心灵，契合了“农村学校特色空间建设”的行动要求。
冯佳敏老师以“臻心”守望乡禾，用“三趣教育”激活体育课堂，以德育润心、团队赋能，让农村孩子在运动与成长中收获自信与品格，践行了“以体育人”的素养导向。
【团队赋能·教研共生】
嘉兴经开实验教育集团以《从“自生长”到“共生长”：校本教研赋能教师发展路径》为题，通过三“镜”激活生态、三“规”绘制路径、三“研”协同发展，构建校本教研共同体，有效赋能教师专业成长。
海盐县向阳小学教育集团齐家小学团队以《学科共富・师生同长：指向学生思维发展的乡村小学语文校本教研》为题，展示了如何在语文教学中实现师生思维同步提升的实践智慧。
海宁市海洲小学团队以《从课标要求到课堂落地——“时间在哪里”主题活动的校本教研之旅》为题，通过一个完整的主题活动案例，展现了课程标准与课堂教学的有机对接。
城乡一体化“守望杯”教师团队则以《数智化赋能劳动教育课堂深度实践》为题，生动诠释了教研共同体如何利用技术手段开辟实践育人的新路径。
海盐县实验学校教育集团于城中学聚焦“适配教情”，依托集团化办学优势，以分层教学、闭环教研破解乡村学情痛点，正是“教共体‘三教一体’”机制的落地实践。
秀洲区初中科学教师团队与嘉兴教育学院吴标清老师通过圆桌派的形式，为大家展现了市域联如何动助力乡村科学教师专业成长。从教师的“自生长”到教研组的“共生长”再到区域教研的“助生长”，展示了三级教研土壤的优化与深耕，让教师完成从一颗种子到一棵树的发展蜕变。
海宁市高中音乐教师团队深耕“从‘教知识’到‘育素养’”，用区域教研与校本研修双轨联动，让农村音乐课堂成为素养生长的沃土，呼应了“校本研修数字化平台”的建设方向。
【专家领航·点睛升华】
小学场活动的最后，嘉兴教育学院义务教育与学前教育研究处处长严昕作总结点评。她高度肯定了各展示团队及个人的实践成果，特别赞扬了农村教师执着耕耘的教育情怀，以及各校立足实际、勇于突破的创新精神。她指出，本次呈现的教研案例均体现出鲜明的“问题导向”特征，并进一步提出校本教研系统化实施路径：应通过“顶层设计”明确方向，依托“教研策略”优化过程，以“教研成果”评估实效，从而构建可持续的教研闭环，真正实现以研促教、师生共同成长。
初中场则由嘉兴教育学院义教学前处原处长张建芳为当天的实践分享做专业点评。他肯定了本次活动的意义，同时强调了为农村教师搭建成长平台的重要性，回顾了活动初衷源于20年前一位乡村教师参与市级教研的感动经历。他指出应降低评比门槛，重视教师参与与成长，体现教育公平与担当。通过讲述乡村教师坚守与创新的故事，弘扬教育家精神，推动乡村教育高质量发展。
本次活动注重课堂转型、素养提升与情感共鸣。乡村教育的提质之路，是政策引领与实践深耕的同频共振，期待这些教育微光，能在更多乡村课堂汇聚成燎原之火。
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