“启” 星闪耀迎骏马  游园闯关促成长

——嘉兴经开实验教育集团一年级期末非纸笔评价活动圆满落幕

为落实 “五育并举” 育人理念，打破传统纸笔评价模式，让学习评价更具温度与趣味，1 月 16 日，嘉兴经开实验教育集团以 “启” 星闪耀・骏马迎新为主题，为一年级学子打造了一场别开生面的 “游园式” 综合评价活动。孩子们在 14 个趣味闯关项目中尽情探索、协作成长，在欢声笑语中完成了本学期的成长答卷。

本次活动是学校立足一年级学生启蒙教育特点，结合 “启” 文化与马年意象精心设计的育人实践。自 12 月初起，学校教育服务中心牵头召开校级研讨会，各学科备课组精心打磨项目方案，经过统整融合、物料筹备、路线演练等一系列细致筹备，最终形成了涵盖语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育、劳动、食育 9 个学科的多元化评价体系。从 “拼音启航・马到成功” 的语文闯关到 “启算神机・马驮粮草” 的数学挑战，从 “启探自然・马蹄寻芳” 的科学探索到 “骏驰有法・涤手呈祥” 的劳动实践，每个项目都将学科素养与趣味游戏巧妙结合，既考察了学生的知识运用能力，又注重习惯养成与综合素养的培育。

随着闯关指令的发出，身着带有年味或中国风主题服装的一年级学子们以四人小组为单位，手持评价手册，化身 “闯关小骏马”，奔赴各个挑战点位。 

语文闯关区里，趣味十足的挑战轮番上演。“拼音启航·马到成功”环节，孩子们四人一组，通力合作拼读音节卡片，还在满含吉祥寓意的“马”字成语中认读闯关；“汉字启蒙·一马当先”时，一幅幅生动的汉字字画引得孩子们争相竞猜；转动“策马转盘”，小组代表随机抽取词语，伙伴们齐心协力认读，现场欢呼声不断；“朗诵启韵·马声朗朗”中，孩子们手持儿歌或古诗卡片，用标准的普通话、饱满的感情大声诵读，不少孩子还配上自创动作，尽显童真风采。

数学测评则充满了探索乐趣。樱花大道上“启智明眸·马阵识图”，孩子们仔细辨认立体图形、准确数出 “马阵图” 中各类图形个数，展现着数学智慧；“启算神机·马驮粮草”环节，孩子们先大胆猜测粮草总数，再通过数数、计算验证答案，在动手动脑中提升数学思维。

此外，各个学科的闯关活动也精彩纷呈。劳动类“兵马未动·粮草先行”，孩子们认真模拟餐盘倒剩、归位，在实践中养成整洁的用餐习惯；英语类“启口秀英·马场派对”，孩子们从“英语年货区”的糖葫芦词汇串中自选一串，小组合作认读，在欢乐氛围中提升口语能力；科学类“启探自然·马蹄寻芳”，孩子们调动多种感官观察自然事物，分享发现的乐趣；美术类“启娃迎新·书签寄福”，孩子们用马克笔和吉祥贴纸，在空白书签上绘出天马、福字等创意图案，寄托新年美好愿望；音乐类“启韵嘉声·骏马欢歌”，孩子们小组合作，伴着马蹄节奏演唱《龙咚锵》，挥起“马鞭”、踏起“马蹄”即兴律动，欢快的歌声响彻校园，展现马年的热闹氛围；道德与法治类“骏驰有法·涤手呈祥”，孩子们对照七步洗手法海报，分工合作完整演示规范动作，将卫生知识牢记心间；体育类“启跃奔腾·一往无前”和“启运传球·马步稳健”，孩子们在跑道上奋勇冲刺、默契传球，尽显活力与朝气。

闯关过程中，孩子们展现出的自主规划、协作互助与文明素养令人欣慰。他们提前研究校园闯关示意图，灵活调整路线避开人多的点位；遇到难题时，小组成员围在一起轻声讨论、互相鼓励；排队等候时，自觉遵守秩序，礼貌对待老师与家长志愿者。从一开始的些许紧张到后来的从容自信，从独自尝试到默契配合，孩子们在每一次闯关、每一次协作中都收获着成长与进步。正如一位学生所说：“和小伙伴一起闯关太有趣了，遇到不会的题目大家一起想办法，感觉自己变得更勇敢、更会合作了！”

这场充满温度的评价活动，背后是全体老师的匠心付出与默默坚守。为了让活动顺利开展，学科老师们反复打磨项目规则与评价标准，确保每个环节科学合理、趣味盎然；班主任提前组织学生进行路线演练、开展行前教育，帮助孩子们熟悉流程、建立信心；家长志愿者经过专门培训后，分布在校园各处耐心指引方向，为孩子们的闯关之路保驾护航；后勤保障团队精心布置 14 个点位的场地，采购各类道具物料，为活动提供了坚实支撑。活动现场，每位评价老师都用温和的语气、鼓励的眼神给予孩子们肯定，让每个孩子都能在轻松愉悦的氛围中发挥最佳水平。

此次非纸笔测评活动，以学生为中心，用趣味化、情境化、游戏化的评价方式，不仅全面考察了孩子们的知识掌握情况与综合能力，更让他们在闯关挑战中收获了快乐与成长。一张张洋溢着笑容的小脸，一声声清脆响亮的欢呼，都成为校园里最动人的风景。未来，学校将继续深耕素质教育，探索更多多元化评价模式，助力每一位 “启娃” 在成长道路上策马扬鞭、一往无前！