触摸教育温度，淬炼"向光"力量

——记“班主任班级管理与综合育人能力提升”第二阶段实践培训

继第一阶段“向光而行，照亮成长”的理论研修盛宴后，2026年1月9日至10日，嘉兴经开实验教育集团“向光”班主任工作坊的老师们带着理论学习的思考，分赴绍兴市北海小学、元培中学教育集团，开启“向光”育人的实践探索之旅，让教育智慧在真实的校园土壤中生根发芽。

小学部：触摸百年校魂，让“看见”的理念落地生根

走进拥有121年历史的绍兴市北海小学，老师们在总校长骆海燕的带领下，从校史长廊的岁月沉淀中感受“每个孩子都重要，每个学生都精彩”的育人初心，在“STEAM生活美学创作坊”的鲜活创意中触摸教育的温度。这与第一阶段郑英特级教师“看见学生，教育才会发生”的理念不谋而合——教育的本质，正是看见每一个生命的独特光芒。

屠珏老师的主题班会《声声问好 奏响美好》，用音符与游戏将“礼”与“美”融入日常，让“向光”的细节浸润校园。骆海燕校长以《破茧逐光：教师成长力的三维重构与生态觉醒》为题，结合自身教育实践与新加坡研学经历，直指当下教育困境，呼吁回归“尚自然，展个性”的教育本质，为“向光”班主任的成长提供了“扬长教育、欣赏赋能”的实践路径，让老师们深刻领悟：好的教育，是让每个孩子都能成为自己的光。

初中部：对话元培精神，让“智慧”的力量照亮成长

在绍兴市元培中学，老师们在集团副总校长林国星老师的引领下，循着“卓尔不群，止于至善”的校训，探寻“两学一美——元培芯”育人体系的实践密码。校史陈列馆里的百年积淀、“一月一习惯”的精细举措，让老师们看到文化如何成为滋养学生成长的光，也为“向光”班级文化建设提供了范本。

张露茜老师的九年级传统文化专题班会《历“酒”弥新记——“和”少年酿造录》，以绍兴黄酒为载体，串联起“与自然、自我、他人、社会和谐”的育人维度，将第一阶段胡亚珍老师“把教育智慧种进日常土壤”的带班理念，转化为“接地气、有内涵”的课堂实践，为“向光”班会课的设计打开了“文化育人”的新视野。

专家领航：构建系统框架，让“向光”的路径更清晰

1月10日，全体班主任在绍兴市阳明中学汇合，聆听浙江大学博士郑国强《主题班会的设计与实施》专题讲座。郑老师从政策解读到流程构建，为班会课设计梳理出“主题选择-背景分析-三维目标-班会准备-过程实施-总结延伸”的科学路径，让第一阶段周俊博士提出的“班主任四项修炼”有了具象化的实践模板，帮助“向光”班主任从“凭感觉育人”走向“按规律育人”。

集团陈海旺总校长在培训总结中强调，教育要以“知行合一”唤醒心灵，这正是“向光”班主任工作坊的核心追求——不仅要做教育的“追光者”，更要成为照亮学生成长的“发光体”。

向光再出发，育人不停歇

从西湖畔的理论深耕到绍兴城的实践求索，“向光”班主任工作坊的老师们完成了一场“理论-实践-反思”的闭环成长。未来，他们将带着此次研修的收获，把“看见学生、智慧育人”的“向光”理念融入每一次班会、每一场对话，在立德树人的道路上继续向光而行，让每一个孩子都能在教育的光芒中，长出向美的枝叶，奔赴广阔的未来。