尤里卡时刻——一言堂·教育高质量发展论坛第九期
尤里卡，是灵光乍现的顿悟瞬间，是真理浮现的永恒回响；
尤里卡，是技术浪潮中教育的叩问，是智能时代下人的坚守；
尤里卡，是从“工具理性”到“育人温度”的路径重勘，是从“术的突破”到“道的回归”的完整旅程。
人工智能浪潮奔涌而至，教育如何在变革中锚定本质？技术又如何真正滋养人的成长？12月19日，嘉兴经开实验教育集团“一言堂·教育高质量发展论坛”第九期如期举行。本次活动，集团特邀浙江师范大学黄立新教授担任主讲，与全校教师共赴一场关于AI时代教育本质的深度对话，在技术洪流中探寻那份属于教育人的"尤里卡时刻"。
是时候了——时代叩问，破局正当时
活动伊始，主持人施李丹老师以“是时候了”开篇叩问时代。她指出，在人工智能浪潮席卷全球的今天，教育必须主动回应时代的呼唤。紧接着，施李丹老师隆重介绍了本次论坛的主讲嘉宾——浙江师范大学教授、博士生导师黄立新教授。作为教育信息化与智能化领域的资深学者，黄教授不仅在理论研究上建树颇丰，更长期深耕教学实践一线。他的分享必将为教师们带来一场兼具学术高度与实践温度的智慧启迪。
如是我闻——智启未来，术解新程
在教师们热烈的掌声中，黄立新教授以《AI+新质教育》为题，展开了一场富有启发的技术对话与教育思辨。
黄立新教授以深厚的学术功底和丰富的实践案例，深入浅出地剖析了人工智能在教育领域的潜能与落地方向。他系统阐释了生成式人工智能在内容创作、个性化学习支持等方面的显著作用，并重点介绍了“数字孪生”技术如何通过VR、AR等手段创设沉浸式学习场景，弥补实践体验的不足。黄教授现场演示了多个易于操作的AI教育应用，生动展现了技术如何让教学更具创意与实效。他特别指出，与AI的对话不仅是获取信息，更应激发“狭义的学习”，即促进学生的深度思考与真实创造，警惕对技术的简单依赖。黄教授鼓励教师们积极拥抱技术，在“同一赛道”上勇于尝试，将每一次探索转化为教学创新的经典实践。
我发现了——道术相济，知行合一
活动尾声，茹云霞副校长代表学校对黄教授致以最真挚的感谢，并对本场论坛进行总结。
她指出，“尤里卡”虽源于阿基米德顿悟的瞬间，但教育真正的变革并非一蹴而就，而是无数个“发现时刻”的串联。AI融入教育的过程，恰恰是一场“持续发现、持续抵达”的旅程——是教师借助AI重构课堂的探索时刻，是学生借技术开展真实学习的成长片刻，更是每一位教育者重新理解“人与技术关系”的觉醒时分。
茹校长引用联合国教科文组织“教师AI能力框架”，鼓励教师从掌握走向深化，最终走向创造。她强调，技术终究是路径，育人才是教育的根本目的。“我们不为颠覆而为抵达，不为替代而为赋能，这正是‘道器合一’的教育智慧。”
未来已来，唯变不变。让我们保持开放，持续探索，在教育与AI交融的道路上——让技术有温度，让学习有灵魂，让每一个生命都找到自己绽放的姿态。
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