小初衔接促成长 文言课堂绽芳华
—— 经开实验学校六年级小初衔接语文专题课圆满开展
为扎实推进小初语文教学衔接工作，帮助六年级学生平稳跨越学段鸿沟，12 月中旬，学校小学部特邀初中部语文教师走进六年级各班，以文言文《穿井得一人》为载体，开展了一场别开生面的小初衔接专题课堂活动。新颖的教学视角、灵动的课堂互动，不仅让六年级学子收获满满，更让六年级语文教师们深受启发，为后续教学指明了方向。
“大家想去战国当钦差，办案调查吗？” 课堂伊始，初中语文老师便以趣味提问激发学生兴趣，迅速拉近了学生与文言文的距离。不同于小学阶段偏重字词积累的教学模式，初中老师更注重引导学生从文本逻辑和思想内涵入手，带领学生梳理故事脉络，辨析 “得一人之使” 与 “得一人于井中” 的语义差别。
在课堂上，老师们巧用对比阅读、小组辩论等形式，让学生在讨论中明晰 “以讹传讹” 的危害；同时渗透文言学习方法，从实词虚词的积累，到断句技巧的点拨，再到寓意的深层解读，层层递进，步步深入。六年级的孩子们听得津津有味，原本晦涩的文言文在老师的讲解下变得生动易懂，大家积极举手发言，分享自己对故事的理解，课堂氛围十分热烈。
不仅是学生收获颇丰，全程参与听课的六年级语文教师也感触良多。初中老师在教学中展现的学段衔接意识、文本解读深度和学法指导策略，为小学老师打通小初教学壁垒提供了宝贵思路。大家纷纷表示，这场衔接课让自己清晰地看到了初中语文的教学要求，今后在教学中会更有针对性地培养学生的文言素养和思辨能力。
此次小初衔接专题课，不仅为六年级学生打开了初中文言学习的大门，更搭建起了小初语文教师交流的桥梁。愿六年级的孩子接下来能更平稳地走好衔接的每一步。
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