深耕德法课堂，共探育人新径

——经开区小学道德与法治下校调研暨校本教研活动圆满落幕

为深化小学道德与法治课程教学改革，提升课堂教学质量与教师专业素养，11月10日下午，嘉兴经开区小学道德与法治下校调研暨嘉兴经开实验教育集团校本教研活动，在天枢楼五楼微格教室如期举行。经开区小学道德与法治教研员、学科组长，以及集团内德法任教老师、骨干教师齐聚一堂，以三节精彩展示课为纽带，共赴一场聚焦核心素养、深耕育人实效的教学研讨盛宴。

课堂展示：学段适配显巧思，素养落地见真章

活动现场，三位教师紧扣不同学段学生认知特点，带来了三场各具特色的德法课堂，让核心素养在趣味互动与生活联结中自然生长。

三年级的课堂上，陆婷老师执教《从小爱科学》第二课时，以水垢清洁、蛋清分离、衣服去油渍等生活中常见的小问题为切入点，把科学知识和生活场景结合，点燃学生探究热情。课堂上，“观察实验视频”直观呈现科学原理，“小组讨论+交流”碰撞思维火花，趣味互动引导学生感受科学的魅力。最后“生活小妙招分享”环节，把课堂内容拓展到更多生活场景，让科学知识真正“活”起来，在轻松氛围中培养了探究精神。

顾敏洁老师为六年级学生带来《公民意味着什么》第二课时，巧妙借助身份证号码结构拆解图，将抽象的身份信息规则转化为可视化的分段讲解。“谁能说说自己身份证号码的前六位代表什么？”问题抛出后，学生们立刻低头查看自己的身份证复印件，热烈讨论起来。课堂聚焦身份证信息构成与重要性，结合生活实例，帮助学生厘清公民的权利与义务，潜移默化中渗透个人信息保护意识。丰富的互动设计避免了单向灌输，案例辨析等环节让学生全程保持高昂兴致，切实提升了课堂参与感与知识实用性。

浦海琳老师在五年级的《我们神圣的国土》第一课时中，以图文、实景图、地图等素材将“国土辽阔”具象化，融入国旗元素增强学生对祖国领土的认同感与自豪感；通过“教师讲解+学生参与”模式，结合地域素材设计“小组自由行”等互动环节，带动学生主动参与；教学中既传递地理知识，又通过“寸土不让”等表述渗透爱国主义情感，同时鼓励学生用诗歌、数据等多元方式表达，兼顾知识、情感与表达能力的培养。

三节展示课教学设计精巧、互动氛围热烈，既展现了教师扎实的教学功底，更彰显了对课程标准的深刻把握。

评课研讨：集思广益凝共识，精准赋能促提升

课堂展示结束后，评课议课环节随即展开。教研员与听课教师围绕教学目标达成、教学方法创新、学生参与度、素养渗透实效等核心问题各抒己见，展开深入研讨。区道德与法治专家结合课堂实践，提出两点核心优化意见，为教学提质明确方向：1.强化课堂趣味性：需丰富教学形式与互动载体，通过贴近学生认知的情境、活动或素材，激发学习主动性，避免知识传递的生硬感；2.提升教材立意与设计感：运用教材时需立足核心素养目标拔高立意，不仅覆盖教材知识点，更要围绕素养培育进行有逻辑、有目的的教学设计，让教材成为素养落地的有效载体。热烈的交流碰撞出智慧的火花，凝聚起教学改进的共识，为后续德法课程教学提质增效提供了有力支撑。

此次活动以调研促提升，以教研促成长，不仅为经开区小学道德与法治教师搭建了交流展示、互学共进的优质平台，更有效推动了区域内德法课程教学水平的整体提升。未来，嘉兴经开实验教育集团将继续深耕道德与法治课堂，持续探索育人新路径，让德法教育真正扎根生活、滋养心灵，助力学生全面发展、健康成长。