赴一场教育的诗意之约，于南浔锦绣共启成长新程
当秋日的风捎来教育的邀约，2025年11月7日周五中午，嘉兴经开实验教育集团学委会与六至九年级教研、备课组长的第二批外出培训，在湖州市南浔区锦绣实验学校拉开帷幕。集团骨干怀揣对教育的热忱，奔赴这场集校园参观、课例观摩、主题报告于一体的研修盛宴，在锦绣校园的文化浸润与智慧碰撞中，解锁育人新灵感，共赴成长新征程。
巧手塑陶，韵承湖州——七年级陶瓷设计展示课焕彩呈现
当陶土在指尖流转，当湖州故事在瓷面绽放，七年级的学子们化身“陶瓷设计师”，在《巧手造物——为湖州设计一款“有故事”的陶瓷礼》展示课上，上演了一场传统与创意的精彩碰撞。
课堂上，他们循着陶与瓷的知识脉络，辨原料、分烧温、理流程，在“材料手册”里夯实设计根基；而后执泥塑形，手捏成型的随性温度、泥条盘筑的韵律造型、泥板成型的几何美感，每一种技法都被他们赋予巧思。更动人的是，湖州的山水、人文元素被巧妙融入设计，让每一件陶瓷作品都成了承载湖州故事的艺术载体。
这不仅是陶土的塑形之旅，更是文化的传承之途，少年们以匠心为笔，以陶瓷为纸，绘就了传统工艺在青春语境里的鲜活模样。
锦绣寻踪，文脉润心——南浔锦绣实验学校校园参观纪实
伴着江南的清润气息，在校长的热忱引领下，我们踏入南浔区锦绣实验学校的雅致校园。漫步其间，廊腰缦回间嵌着学子书画，草木葱茏处藏着人文巧思，步步皆是景，处处皆育人。
校长细致解读“锦绣育人”理念，从特色课程体系到校园文化建设，从硬件设施升级到综合素质培养，无不彰显着学校对学子全面发展的匠心深耕。
清幽雅致的校园景观，让人感受到学校深厚的文化底蕴与育人温度，更让每一位来学习的老师深切体悟到“锦绣沃土育新苗”的教育初心与担当。
小我聚力，大我绽放——教研美育的生命交响，奏响教育新章
以“从我到我们——一场教育生命的美育绽放”为主题的教研活动，恰似一轴细腻的工笔画，在教育的长卷上晕染开动人的色彩。
“延续文化血脉”的深度叩问、“从人培志育破译成长密码”的智慧碰撞、“烽火三扇门，从‘开眼’到‘展魂’”的思想跃迁，层层递进，让教育的美育内涵愈发丰盈。“三服新星闪耀赛场”的活力叙事、“荣耀背后的团队切面”的温情解码，更将个人微光汇聚成团队星河——集体备课让教学从“个人经验”升维至“体系流派”，师资成长实现从“参差不齐”到“优质均衡”的跨越，教师发展完成从“单木孤舟”到“同频共赢”的蜕变。
在专家的精准点拨与同伴的互助共生中，教师们于成长共同体里锚定方向，在“砥砺发展计划”中蓄力前行，让教研的美育力量，在生命与生命的对话里，在文化传承的闭环中，托举起教育的温度与高度，奏响了一曲关于成长、关于团队、关于教育本真的华丽交响。
深耕素养，赋能课堂——学科教研的智慧修行，点亮育人之路
“聚焦学科素养，打造赋能课堂”的主题探索，如一首雅致的教育诗，在理论与实践的交织中悠悠唱响。
从“学习金字塔理论”的理性思辨，到“说、开、出”三层目标体系的立体架构；从“顶层设计→学科实践→以赛促研→成果可视化”的全链路铺展，教研团队将学科素养的种子，精心播撒进教学的每一寸土壤。当学生在学科特色展示中迸发创意火花、在优质成果里彰显素养底气时，课堂的赋能价值便有了最生动的注脚。
“行动中反思，反思中前行”，这场教研不止是对教学技艺的雕琢，更是对教育本质的叩问。它让学科素养的培育从理念化作真实的课堂生长，让教师的专业成长在智慧碰撞中拔节向上，最终让每一堂课都成为滋养学生核心素养的精神原乡。
从陶瓷课堂的文化传承，到校园参观的育人心韵，从教研美育的生命交响，到学科素养的课堂深耕，这一幕幕教育图景，如四季繁花，在锦绣实验学校的沃土上次第绽放。
它们是青春与传统对话的陶瓷诗，是校园与文化共鸣的成长歌，是团队与智慧共舞的教研曲，更是素养与课堂共生的育人赋。每一段探索都镌刻着教育者的匠心，每一次深耕都涌动着成长的力量，最终汇作一曲关于热爱、关于创新、关于传承的教育交响，在时光的长流里，奏响生生不息的动人乐章。来访的我们亦在这教育的诗意长卷里，饱览芬芳、满载启迪，于教研的深度、课堂的温度中，觅得育人的新思与成长的力量，将这份美好延续到更多教育的山海之程。
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