地理探形承巧思，道德寻脉续文明

——初中社会组青年教师展课活动

秋意渐浓时节，教学暖意正融。为响应嘉兴经开实验教育集团“提升新教师教学能力、夯实教育教学基本功”的新教师汇报展示课部署，落实“乐学优教展风采，生动课堂共成长”活动精神，10月22日下午，初中社会教研组依托半日教研时间，开展校级青年教师展课活动。本次展课由周杰老师执教七年级上册地理《地形图的判读》，徐烨老师执教九年级上册道德与法治《延续文化血脉》，社会教研组全体教师全程听课。

视频观线，泥模悟形

“秋日登山需备何物？”周老师开篇一问，瞬间激活课堂。待学生畅言后，他利落展示学习目标，为探索之旅锚定方向。讲解 “海拔” 与 “相对高度” 时，周老师用海边双童示意图：以海平面为基准，两孩子身高对应 “海拔”，身高差便是“相对高度”，抽象概念借生活场景轻松理解。引入 “等高线”“等高距” 时，周老师直接播放科普视频，让学生直观看到实地测绘过程，线条与地形的关联一目了然。橡皮泥实践环节层层递进：周老师指导学生小组合作捏制等高线地形图模型、地形部位的立体模型，组内交流、补充，组间互评、完善，“等高线数值标注不准确”“这里山谷线条开口方向不对”“陡崖等高线该重叠”……当场修正模型。整节课从生活提问到概念讲解，从动画演示到习题巩固，再从视频直观到实践操作，环环相扣、层层递进，既像一幅徐徐展开的地理画卷。

阅兵寻脉，课堂传薪

徐老师的课以“再次回看九三阅兵”开启，第一板块带领学生解码阅兵元素——读懂中华文化的“脉与蕴”：通过阅兵文化元素寻宝，感悟中华文化特点；聚焦联合军乐团的旋律，解锁中华文化历久弥新的密码；借助中华文化脉络梳理、国之重器命名解读，探寻中华文化根。第二板块聚焦阅兵底气——理解文化自信的“源与路”，同桌合作找寻《正义必胜》文艺晚会亮点，思考如何坚定文化自信。第三板块致敬阅兵精神——践行传统美德的“责与行”，以 “老兵故事品读会” 开篇，徐老师分享老兵阅兵训练与生活中的故事，展现阅兵精神与传统美德的交融，接着引导学生填写 “我的美德践行卡”，从家庭、学校、社会三个维度制定具体践行计划，将文化传承落到实处。

研课论教，聚力赋能

学校社会教研组对这两堂课给予了高度评价，两堂课都牢牢抓住了“真实情境——深度探究——实践延伸”的核心脉络，把学科知识和现实场景巧妙融合在一起，也提出了一些中肯的建议：板块设置、时间把控有待优化；突出学科对班级建设的作用，让课堂所学真正融入班级日常，增强学科知识的实践价值；关注 “教学评一体化”，做到 “以评促学、以评促教”；陈海旺校长还为老师们示范现场备课：从“守正创新”角度解读“文化”，从“理解、批判、跨越、实践”四个维度推进延续文化血脉：先引导学生理解文化根源，再培养批判性思维，学会跨越时空审视文化，最终通过实践实现文化传承。“唤醒文化基因”，制造场景冲突，激发学生对文化传承方式的思考； “解读文化血脉”，从 “文化从何而来、何以动人、何以呈现” 三个层面，结合传统载体深入剖析文化内核；“让文化血脉永续”，聚焦 “知行合一”，设计实践任务，既落实教学评一体化，又强化与中考的衔接。精准的指导、素养落地的鲜活样本与行动路标，让老师们受益匪浅。

清秋之美，在于落花逐风，在于落雨成诗，在于追梦同行……这次校级青年教师展课活动的开展，既展示了我校教师的教学风采，也为我校教师搭建了交流、学习、提升的平台。心系青年教师成长，深耕教学评研，聚力赋能，逐光前行，尽显教研担当！