乐学优教展风采，生动课堂共成长

——初中数学组新教师汇报课暨专家指导活动

为促进教师专业成长，夯实新教师教学基本功，10月14日下午，初中数学组在经开实验教育集团承远楼五楼微格教室进行了三年内新教师汇报展示课活动。孙磊、袁婷两位青年教师先后进行课堂展示，并特邀经开区教研员王勤老师、褚水林特级教师莅临指导，初中数学组全体教师参与观摩与研讨。

新秀亮相展风采，课堂扎实显功底

孙磊老师执教《4.1 列代数式》。他以一个趣味视频引入，迅速激发了学生的学习兴趣，并引导学生从具体情境中观察、发现数量关系。课堂中，他幽默风趣的教学语言拉近了与学生的距离，展现出扎实的教学基本功。精心设计教学环节，从具体实例中提炼概念，到列代数式的规范表达，再到课堂小结归纳，层层递进，逻辑清晰。最后，通过设计富有挑战性的问题引导学生进行思维提升，有效培养了学生的数学抽象能力与符号意识，整节课既生动活泼又扎实有效。

袁婷老师则带来了《2.6.1 直角三角形》。她的教学设计体现了鲜明的单元整体视角，首先引导学生回顾已学知识，搭建起三角形研究的基本知识框架。她巧妙类比等腰三角形的学习路径，引导学生自主感悟直角三角形可以研究的核心内容（边、角、特殊线、判定与性质等），从而共同探究出直角三角形的学习路径。她的语言亲切自然，通过环环相扣的问题链和小组合作活动，注重师生互动与生生互动，让学生在主动探究中构建知识体系，课堂氛围活跃，展现了良好的教学组织能力。

研讨评议促反思，专家引领明方向

展示课后，两位教师首先就各自的教学设计思路和课后反思进行了说课。随后，各年级组教师代表分别对两堂课进行了细致、中肯的点评，在肯定亮点的同时也提出了宝贵的改进建议。

在专家指导环节，区教研员王勤老师对两位年轻教师的专业素养和课堂表现给予了充分肯定。她特别强调了在数学教学中进行“思维教学”的重要性，指出课堂教学不仅仅满足于知识传授的层面，而应该着力于培养学生的高阶思维能力和思维品质。

褚水林特级教师则从多个视角对两堂课进行了深度剖析。他提出，教学应注重“学习内容的结构化”，帮助学生构建系统化的知识网络；同时，要实现“学生参与方式的多样化”，让不同层次的学生都能融入课堂。他还特别强调了教学逻辑的严谨性，尤其在几何教学中，对于图形特征的提炼务必要精准、到位，引导学生把握数学本质。

总结展望寄厚望，砥砺前行新征程

活动最后，许灵嘉副校长对本次汇报课活动进行了总结。对孙磊、袁婷两位新教师的成长与进步给予充分的肯定。同时，也对全体青年教师提出了新的期望与要求，勉励大家要以此次活动为新的起点，不断深耕课堂，深化教学研究，持续提升自身的专业能力和综合素养，为学校教育教学的高质量发展贡献青春力量。

此次新教师汇报课活动，不仅为青年教师提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，也营造了浓厚的教学研讨氛围，有效促进了初中数学组教师队伍的整体建设和专业发展。