而后，教师服务中心沈芳老师以“助力与注入”为关键词，分享学委会工作成效。学委会成员在省市级课题申报、论文评选中表现突出，超半数成员作为项目负责人产出科研成果，部分老师成为“高产骨干”，彰显学委会在集团教科研中的核心引领作用。后续将开展科研互阅、阅读成果展、研修等活动，同步推进相关服务；教育管理微创新项目已启动，完成宣讲指导并分批次推进。

图2.JPG 图3.JPG

接下来，进入本次活动的核心环节——“教育管理微创新”项目分享。陈帅妮、徐思忆、顾翠华三位老师分别从小学音乐情景教学、小学美育评价、初中英语读写教学三个维度，展示微创新研究思路和蓝图。

图4.JPG

陈帅妮老师以低段音乐情境表演为切入点，提出“三维一体”音乐教学模式，通过“用全身听故事”“让声音可视化”“建立内心听觉”等策略，破解跨学科资源断层、学生理解困难等痛点，帮助低年级学生从“音乐游客”成长为“音乐世界公民”。

图5.JPG

徐思忆老师聚焦小学美术评价难题，针对“标准模糊、过程模糊、发展模糊”的“三重困境”，构建“分项+等级+过程”三维评价结构，依托电子档案袋、智能评价平台实现学生创作轨迹的动态追踪，让美术评价从“评价一幅画”升级为“读懂一个人”。

图6.JPG

顾翠华老师则围绕新教材背景下的初中英语教学，设计“提问赋能写作”路径，通过“问题化输入支架”“思辨性互动场域”“迁移性输出应用”三大模块，将“读、思、写”串联，解决学生“不生问、不辩问、不答问”的问题，推动阅读输入向写作输出有效转化。

图7.JPG

活动尾声，茹云霞副校长进行总结发言。她强调，教育管理微创新不是“大变革”，而是立足教学实际的“小切口、深突破”。学委会作为集团创新“先锋队”，既要助力教师专业成长，又要为集团教育生态注入“活水”。

此次学委会研讨活动，不仅为集团教师搭建了微创新项目交流的平台，更明确了“以微创新解决大问题”的教育和管理思路。未来，嘉兴经开实验教育集团将继续以学委会为纽带，深耕教育管理微创新，让每一个“小突破”汇聚成推动真教育发展的“大力量”。