时光初启 匠心筑梦
——嘉兴经开实验教育集团启校团教师开学准备活动纪实
“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”
屈子临川而叹，恍见逝水东流，其声犹在耳畔。光阴之驰，诚不我待；四季之转，何曾稍息？
值此深秋未至，暑气犹存的新旧交替之时，我们不必如屈子那般忧伤。光阴虽逝，却留经验为赠礼；春秋虽代，却以希望相期许。新年级非唯时序转折，实乃生命进阶。让我们整饬行囊，纳往昔智慧，携今日热情，向那等待着我们书写的新篇章走去——那里有未启迪的奥秘，未启齿的柔情，以及未启程但必属于我们的辉煌。
嘉兴经开实验教育集团腊梅路69号校园内，启校团教师齐聚闻远楼，开启新学期序章，似一场“时间行囊”的启封仪式，承载着“精一执中，只承日新”精神，为新征程开启蓬勃力量。
第一幕：初相识·以心印心
晨光熹微，多功能厅内香味氤氲，“每场缘分的初相遇，皆是时间的安排。”在年级组长顾翠华老师的开场后，新老教师逐一登台。启校团教师以“时间旅人”自喻：从文校团到启校团，从世界各地到腊梅路69号，我们跨越山海，初心不改；伴随着可口的饮料和爱意满满的蛋糕的登场，会场暖意流动，初遇的生涩在糕点甜香中悄然消融。
第二幕：共守望·以情育情
课研服务中心盛卫明主任登台，揭开学年协作序幕，公布了各工作组任课任职情况。随后三位优秀教师登台，以“家校共育”为弦，分享关于班级建设，工作组协作和家校共育等方面的经验三重奏：
董保产老师以“让家长幸福，让学生敬畏，让自己平衡”为主题，围绕家访沟通、班级建设、培养学生自主力、适度放手等关键词，和大家分享班主任的工作和思考。他以“同理心”为刃，剖解家校沟通症结，谈到家校关系从被动融合到主动聚合再到心灵契合，无痕的教育在持续渐进中有序生发、生长。
陈元芳老师以“相识，相伴，相知”为主题，梳理了三年以来的工作经历，畅谈她眼中的“教育观”“工作观”。陈老师认为最佳的教育工作是多向奔赴、协同努力的结果，有归属感的工作氛围是我们努力的动力。
李沂珈老师从实践角度分享了教书育人的心得。她强调“教育有温度，沟通有方法”育人的核心在于“走心”——既要关注学生的学业，更要看见他们作为“活生生的人”的需求。比如面对学习困难或行为偏差的学生，不能简单和家长汇报了事，而应与学生共同经历成长，用耐心陪伴他们找到方向。谈及具体方法时，她将“创造性”融入日常工作：提出“传递数据到传递温度”不必拘泥于固定模式，可通过个性化沟通等方式，让教育更贴近学生实际。
第三幕：齐生长·以行证行
随后会议进入了头脑风暴环节，新教师抛出教学困惑，资深教师们纷纷倾囊相授，围坐的教师们时而颔首赞许时而热烈讨论，更不乏有激动地比画着实操场景的画面。新老教育理念在交流中融合共生，展现了校园蓬勃的生机与活力。
最后陈海旺总校长做总结发言，他首先肯定了去年文校团取得的成绩，随后围绕“三全育人”、“三常管理”、“教学常规”等方面分析了在启校生的新形势下如何开展工作，他指出，新初一学生正处于小学向初中过渡的关键阶段，也是行为习惯培养的重要时期。教师们需以爱心关注每个孩子的差异，用耐心细致地引导，以细心守护他们的成长，真正陪伴学生度过这一转折期，希望大家以“精一”之心深耕课堂，以“日新”之志破界融合。让我们共赴这条“光荣的荆棘路”！
第四幕：秉公心·以诚立诚
8月20日14时，为确保教育公平起点，我校教育服务中心主持举行了七年级分班仪式。活动特邀多位学生家长代表及区教育督学莅临现场，共同见证监督。十二位班主任在多方注视下，从密封信封中抽取各自班级的学生名单。整个过程井然有序、公开透明。
第五幕：砺匠心·以专筑专
8月21日上午，启校团教师们按学科分组开展暑期适应力课程专项研讨。语文、数学、英语、科学与社会五个学科组的老师们分别于不同教室齐聚，针对即将到来的新生展开了热烈讨论。
各科教师结合学科特性与中小衔接要求，精心设计适应力课程内容。语文组着重探讨如何通过趣味阅读激发学习兴趣；数学组研讨怎样以生活化案例化解畏难情绪；英语组规划寓教于乐的语音入门课程；科学组设计体验式实验培养探究精神；社会组则策划融合校园文化的导入课程。教师们反复斟酌教学方案，细致规划每个环节，力求在开学初期帮助新生顺利完成从小学到初中的过渡。
当日下午，老师们又立即投入家访工作的筹备中，根据学生分布区域划分家访小组，精心设计家校沟通方案。研讨会刚结束，一位班主任老师便匆匆出发，身影迅速融入烈日炙阳中……
当她行色匆匆结束的时候，腊梅路69号已浸染暮色。这场融合“智慧与热情、协同与行动”的开学序曲，表明启校团正以“时间旅人”之姿，执日晷丈量教育光阴，携热情酝酿成长醇香——只因他们深信：对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在！
版权所有 嘉兴经开实验教育集团 | 地址：城南街道腊梅路69号 | 邮编：314033 | 联系电话：0573—83998111 | 浙ICP备14035132号-1号 | 工信部：http://beian.miit.gov.cn/
