承前启后，站在少年的门口

通文达理，把握学习之真义

——记2019级立校生家长开放日活动

4月25日，春日江南草长。杂花渐落，群莺时飞。在和煦的风中，在微云的下午，在孩子们即将升入中学的关口，六年级立校生迎来了热闹的家长开放日活动。许多家长提早了半个多小时就来了，可见家长们参与的热情和对孩子们未来热烈的期盼。

大家在报告厅安静就座，倾听学校和年级组教师们精心的讲述。

暖场视频是22日孩子们去苏州研学的情景。家长们仿佛与孩子们一起，走进了最美的江南园林，听到了千年的枫桥钟声，逛过了繁华热闹的平江路，领略了从七千年前的草鞋山到吴中文物繁荣的历史。

然后是年级组长柏老师介绍六年级这个学期来丰富的学习生活。随着柏教师的投影和讲述，家长们也来到了艺术节的“写意·迹象场”和小初衔接主题班会现场，看到了孩子们的创造力和前行的努力；也走进了初中老师的送教课堂，感受了数学的巧妙和文学的魅力，以及初中老师更广博更深刻的教学理念。柏老师告诉大家，“看见，才是爱”，“要有心灵上的交流”；就是告诉家长们，要和孩子亲近、交流，让爱的力量更凝聚更有力！

接着，初一年级组长李明老师登场了，带来了“小初衔接：架起数学学习的桥梁”。李老师首先讲解了小学初中之间数学的关联性，特别提到“60%的小学数学优秀生将会失去优势”——这一点应该引起家长们的重视和审视！之后李老师重点指导了“学习习惯的培养”，举了许多初中生的实例，形象地分析了良好的数学学习习惯；尤其是以张同学已经学习高中对数函数和杭同学已经在针对中考数学的例子，提高了大家对数学学习的认识。这样的高标杆，必然引起家长们对孩子们数学学习的高要求，这是一种生动形象的促进。

然后是初三年级的张晓蕾老师指导语文学习的思路。张老师先分析了“语文学习的转变”，让家长提前了解了初中语文学习的思路，其次指导“搭建语文学习的脚手架”即书写的规范性，之后重点突出了“阅读指导”——阅读是学习和应试的根本，然后提到“积累”以构建语文学习的金字塔——这是语文学习的成效，再然后指导家长认识“写作教学”，并引申到“烟火气的语文”——这其实是语文生命也是文学的本质，最后归结到中考应对的思路。这一场丰富生动的初中语文教学分析，引领着家长们预先感受了初中语文教学的全貌，深入浅出，内容有厚度，方法很可行。

在全体会议之后，家长们来到孩子们的各自班级。虽然时间很紧，但班主任们都有耐心的等待和充分的准备。有对班级情况的整体介绍和分析，有具体个别的交流探讨。在夕阳的光晕里，家校合伙人奔向了新一代人的生命新征程。

感谢家长朋友们和全体老师们的辛勤付出、真心对待！在黑板前书写时，总期待孩子的学习能延续这种思考的温度；在晨读声中陶醉时，更希望这份文化涵养能在未来结出硕果；在我们真诚相对时，期盼孩子们走向踏实、璀璨的青春少年。让我们携手架设这座衔接的虹桥，在岁月的流转中守住教育的初心，守护，不弃。