家校携手共育，同心助力成长

——七年级萌校生家长会纪实

为进一步加强家校沟通，凝聚教育合力，4月23日，我校七年级召开期中家长会。活动通过年级整体汇报、班级个性化交流、学科一对一答疑三大环节，搭建起家校协同育人的桥梁。  

第一篇章：凝心聚力话成长

傍晚六点，全体家长如约齐聚报告厅参加年级家长会。年级组长李明老师进行了“家校合伙，筑梦成长——携手托举生命的拔节”主题报告，提出了学校一直以来“家校合伙”理念，提出家长朋友与老师要彼此信任、配合，及时沟通的要求。李老师还妙用竹子生长的三个阶段——根系深扎的潜伏期，爆发成长的拔节期，竹林效应共生期来形容孩子的成长。而初中阶段正是关键的拔节期，希望通过家校通力合作，实现托举生命的重任。

李老师从以下四个方面展开他的分享：一、护航团队：您孩子的成长合伙人；二、成长报告：看看咱娃的蜕变轨迹；三、培养策略：您没见过的教育故事；四、未来行动：咱们一起这样搭把手。报告过程中图文并茂，生动的故事力，强烈的共情力，引发家校合伙人思维共振。

第二篇章：以爱为帆启新程

晚上七点，家长们带着年级会议的收获，走进孩子所在班级。教室内灯火通明，班主任们精心准备，独具匠心，交流的内容与主题，有创意又有价值。

“从4人到34人的进步，不仅是数字，更是思维转型的见证。”老师以一道题为例，首次测试仅4人答对，通过“错题解析—分层订正—跟踪强化”的三步法，最终34人攻克难点 ，展示了教学的精准施策。通过反复练习和订正提高学生成绩，体现了老师们的耐心和方法的有效性。

有的班主任通过分享自己亲子关系案例，以身示范告诉家长朋友们激励孩子的方式和方法，试图传递“物质激励只是起点，最终要唤醒内在动力”的家庭教育理念。不为奖赏，只为眼底的光。这正是教育的诗意注脚。

还有的班主任针对青春期学生的特点，设计情绪管理指导环节。不论是用数据说话，还是以共情破冰，各班故事力满满，方法各异，但初心如一。

第三篇章：精准把脉赴未来

晚上七点半，家长会迎来最热烈的环节——任课老师与家长一对一深度交流。学科老师们在教室内外或办公室设置“一对一咨询点”，家长们根据孩子需求奔向不同学科区域。  

办公室的灯光在走廊上连成温暖的星链。不少家长攥着笔记本穿梭于人流中，或蹙眉细问，或俯身记录，每一扇敞开的门前都攒动着关切的身影。老师们桌前摞着厚厚的成长档案，便签纸、记录本上写满批注，语气始终温和。

那些被反复摩挲的成绩单边角、写满批注的作业本扉页、钉钉存了又存的英语朗读……此刻都化作细密的针脚，将五百多个成长故事缝进春夜。

晚上八点半，校园内依然灯火通明，许多家长不舍离去。离校的家长走过教学楼，总忍不住回望那片灯火——那里亮着的不仅是办公室的顶灯，更是家校共同掌着的灯，照见教育最本真的模样：一问一答间，都是未说出口的“我在乎”。

本次家长会通过系统化的信息传递与精准的个性化诊断，让家校教育理念同频共振。这场充满温情的“双向奔赴”，为孩子们的成长注入了更多笃定与力量。  

教育是家校共绘的同心圆，让我们继续携手并肩，在爱与智慧的灌溉中静待每一朵花的绽放！