精研中考航向，厚植历史素养

——九年级社会法治中考复习研讨活动

为精准把握中考命题趋势，优化社会法治学科复习策略，提升九年级社会法治教学质量，我校于2025年4月1日上午举行了汇聚各方智慧的九年级社会法治中考复习研讨活动。南湖区研训中心社会法治教研员倪爱珠老师与本校社会法治各一线骨干教师、青年教师齐聚一堂，围绕中考新形势、新要求展开深入研讨，为社会法治学科备考工作精准把脉、指明方向。

活动伊始，李沂珈老师携903班带来以抗日战争为主线的主题复习示范课。

李老师以不同时期中日形象示意图为切入点，巧妙创设教学情境，引导学生在抗日战争年代尺中梳理知识脉络，深度剖析中国共产党在全民族抗战中的中流砥柱作用，并以“日本侵华史—中国抗战史”为线索串联课堂，有效提升学生的知识整合与运用能力，培养其历史思维与批判性思维，让学生在探究过程中掌握解题技巧，学会从不同角度分析和解决问题。

董保产老师携901班带来了以“历史图片会说话”为核心的专题复习示范课。董老师另辟蹊径，引导学生围绕中国古代史探索纵向联系，从“经济-政治-思想文化-交往交流”四个维度结合相关图片史料，让学生 “穿越” 历史，感受古代历史变迁，极大激发了学生的学习兴趣，培养其唯物史观、史料实证、历史解释的核心素养。

课后，南湖区研训中心社会法治教研员倪老师及初中社会法治兼职教研员徐利忠老师对两位老师的示范课给予了高度评价，认为示范课精准把握了中考 “素养立意、情境导向、能力为重” 的趋势，巧妙地将知识传授与能力培养有机融合。徐老师就语言表述、逻辑联系空间感知、学生活动等课堂教学内容提出了进一步优化且可操作的建议，令示范教师受益匪浅。

与此同时，倪老师也提出了有效建议：复习课应摒弃传统的知识灌输模式，注重激发学生兴趣，引导学生主动参与知识建构，将知识复习与能力提升有机融合；教师应紧密结合中考真题，深入挖掘教材资源，强化对学生解题思路与答题规范的指导；关注学生的个体差异，研判命题的框架思路，确保不同层次的学生在复习与题目训练中都有所收获。

此次九年级社会法治中考复习研讨活动，通过对示范课的深度剖析与研讨，为本校一线教师提供了宝贵的教学启示，更为九年级社会法治备考明晰了方向，让各位教师对中考命题趋势有了更清晰的认识，对复习教学策略有了更深入的思考。相信在专家的引领下，在全体教师的共同努力下，能有效助力学生在中考中取得优异成绩，为学生的未来发展筑牢根基。