探索几何奥秘 点燃思维火花

——记经开区小学数学课堂教学评比暨嘉兴市第25届南湖之春选拔赛

在教育的沃土里，每一次教学交流都是一次思想的碰撞，每一堂精彩课堂都是知识的绽放。近日，经开区小学数学课堂教学评比暨嘉兴市第25届南湖之春选拔赛在我校圆满举行。此次活动汇聚了经开区小学数学教学领域的精英，为提升区域教学质量、选拔优秀教学人才搭建了广阔的平台。

比赛过程中，参赛教师们各显神通，以独特的教学风格和创新的教学方法，演绎着精彩的数学课堂。第一位是来自杭师大的王立老师，王老师以小组合作探究的形式开展教学，通过让学生自主观察、动手操作，引导他们探索多边形内角和的特征，课堂气氛活跃，学生参与度极高。

第二位是来自我校的沈小伟老师，沈老师从长方形出发，让学生分组利用量角器、剪刀等工具，通过“量、剪、拼、分”多维度验证猜想，引导学生从“数形转化”中抽象公式，编程模拟动态分割过程，实现跨学科融合；最后，沈老师巧妙设计了人机对话环节，引导学生与豆包开展一系列问答，将课堂气氛推向高潮。

第三位是来自嘉大附属的俞培君老师，俞老师重视学生知识产生探索的过程，通过三角形内角和多种方法的探究，让学生体会并学会多边形内角和推导的方法，为学生留有充分的思考、交流展示时间，将舞台还给学生，提高学生思考的深度和广度。

洪兴实验的沈丽明老师通过创设问题情境，引导学生层层深入思考，归纳总结主线展开探究多边形的内角和，渗透了数学结合，从特殊到一般的数学思想。通过学生动手实践、合作交流中培养他们的创新意识和合作意识。

第五位是来自禾新实验的吴华萍老师，吴老师教学设计合理，条理清晰，一环扣一环，始终以亲切的教态引导学生，引导学生采用多种方法探究三角形内角和，让学生在做中学，学有所思，思有所得。

茶园小学孔德君老师的课堂给人留下了深刻的印象，整节课充满着自主、合作、探究、交流的教学理念，营造了思维驰骋的空间，使学生在主动思考探究的过程中自然地获得新知，积累数学活动经验。

值得一提的是长水实验的汤书丽老师，她将GeoGebra动态数学软件与传统教具结合，构建了"猜想-验证-证明"的三阶探究模式。当拉动三角形时，内角的几何直观与代数表达在屏幕上同步呈现。这种数形结合的深度演绎，让评委们频频颔首。

在第二天的教学展示中，其他几位老师也各展风采。文贤学校的屠骁栋老师注重知识的前后联系，帮助学生构建完整的知识体系，鼓励学生大胆质疑，培养学生的批判性思维，让学生在实践中理解数学原理。

接着是来自塘汇实验的董伦伦老师，董老师以三角形谜语和三角形动画引入，瞬间抓住学生的注意力。在课堂上，她鼓励学生自主探究，通过剪拼、分割多边形的方式，推导内角和公式，让学生在实践中理解数学原理。

压轴登场的是来自阳光小学的张钰菁老师，张老师在课堂上引导学生利用多种方法求三角形和四边形的内角和，给学生提供了充足的锻炼机会和展示空间，也体现出了张老师在平时的教学中重视培养学生的能力。

这场关于多边形内角和的思维盛宴，恰似一个不断延展的数学多边形——每个教学创新都是一个新的顶点，每条思维路径都是连接未来的边线，而教育者们对理想课堂的追求，正构成这个时代最美的教育图景。