磨砻淬砺笃实行 巧授语文启慧思

——经开区初中语文“立足课内，迁移课外——古诗文阅读复习策略研究”专题研训暨初中语文教师短期培训

3月20日，嘉兴经开区初中语文“立足课内，迁移课外——古诗文阅读复习策略研究”专题研训活动暨九年级复习教学研讨活动在经开实验教育集团举办。经开实验教育集团伍叶佼和嘉兴大学附属实验中学桂林老师携手展课。经开区教研指导中心特聘专家许波老师莅临指导，经开区语文教研员李晶老师主持活动。

灵动课堂 完美演绎

伍叶佼老师的《劝之方 谏之道》展示课以“劝谏”为抓手，以小见大，层层深入。首先，伍老师以劝说学生参加迪士尼研学导入，激发学生兴趣，巧妙过渡到文言文中“劝谏”之上。在正式的教学中，利用图表归纳所学文言课文中的劝谏语言，回顾旧知，以句式，语气作为教学支架，师生共同探讨了各类劝谏语言背后的大学问。紧接着，伍老师指导学生将知识与答题技巧巧妙融合，在尝试做题中运用方法，加深记忆。伍老师在课堂中高度重视学生的自主学习，让学生们各自分享想法，互相建议后修改完善答案，集思广益，拓展了学生思维含量。

桂林老师的展示课以《魂断英雄梦》为题，用豪言豪举豪情串联起了辛弃疾的三首诗词，桂老师充分分析学情，对诗词的意象、意境及诗歌情感等知识有了全方位的接触。桂老师带领学生在朗读中感受诗境及诗情，以朗读贯穿整个教学设计，将课堂的大部分时间交给学生，让学生得到读懂诗的喜悦。教师在课堂中采用跟读、带读、范读等各种方式，丰富了朗读的形式，最后她把“辛”“弃”“疾”三个字的解读和诗人的豪情联系起来解读，让学生们啧啧称奇。

两堂课中不仅有知识的归纳、技巧的指导，还有方法的运用，全程聚焦语言赏析，以语文知识作为迁移支架，引导学生学以致用，课堂有深度、有广度、有高度，在座教师称赞连连。

评课交流 共绽芳华

精彩的课堂教学结束后，伍老师和桂老师针对自己的教学涉及与课堂实践进行了阐释和补充。

经开实验教育集团初中语文教研组长张小蕾老师和嘉大附属实验中学教研组长刘凌超老师在全程观摩两位老师的授课和说课后，分享了她们独到的见解。张老师充分肯定了伍老师的情景再现和任务驱动能有效调动学生积极性，有助于学生深入理解文本，她提到，“中考复习不只是学习内容的重复，而是知识的梳理。”伍老师巧妙地把劝说的技巧，句式的特点，应用型写作这些复习难点串联起来，课堂逻辑清晰，复习有的放矢。刘老师认为桂老师的教学设计思路清晰，教学环节紧凑合理，对文本和学生情况把握精准，重难点突出，且针对性强。

两位评课老师都肯定了背后团队的付出，“教研，不是一个人的战斗，而是一群人的接力。”这或许是经开区语文教研持续产出精品课例的终极秘诀。经开实验教育集团语文教研组始终践行“研教共生”的理念，每周开展主题式集体备课活动，通过“一课多磨”“同课异构”等形式，促进教学设计与学科素养的深度融合。

专家讲座 高位引领

两堂课程从雏形到成品的蜕变，得益于经开区教研指导中心许波老师的悉心指导。从教学设计的反复打磨到课堂细节的精确优化，从“情境导入”的巧妙设计到“课讲练结合”的思维梯度搭建，从课堂节奏的高效把控到学生作答的精准点评……许波老师多次莅临学校指导，助力课例实现了从“套路分析”到“深度复习”的质的飞跃。

最后，许波老师给全区九年级教师做了一场关于初三备考新思路的讲座，她指出中考复习首先不能用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰，要求教师要制订贴近学情的复习计划，再精准定位痛点难点，在有限的复习时间里提高复习效率，最后以一道横跨语文数学的题目为例，分享了当下中考跨学科、初高衔接的新要求 她强调中考复习课程需持续聚焦“考-教-学”闭环，鼓励教师立足学情、创新方法，助力学生突破重难点。

结语

我们深知：好的教研，不是闭门造车的独舞，而是开放共生的交响；好的课堂，不是标准化的模具，而是个性绽放的花园；好的教育，不是分数的竞赛，而是生命的彼此成就。经开初中语文教师将以此次示范课活动为契机，继续做“深耕课堂的匠人”“素养导向的先锋”“学生成长的摆渡人”。