循光拓路：从“厚植根系”到“抽穗向阳”

——2024学年第二学期初中学部会议

2025年2月14日，嘉兴经开实验教育集团初中学部召开了2024学年第二学期初中学部会议。该会议由盛卫明老师主持，会议正式开始前盛老师通过“8条线”阐述自己的教育见解。

学科深耕：以“浸润”育“抽穗之姿”

会议伊始，沈冠洲老师以“做一个称职的‘胡屠户’”为题，分享了他作为七年级语文老师的教学经验。沈老师从“学、教、评”三个方面展开，强调教师在教学中要清楚现状、明确底线、懂得知足。他提到，针对学生的现状，教师应抓常规、抬升底线、给信心，并通过个性化的教学策略帮助学生提升学习效果。沈老师还特别强调了“知道变化、知道不变、知道改变”的教学理念，指出教师应根据新课标和新教材的要求，不断调整教学方法，推动学生思维品质的提升。

团队筑基：以“凝心”铸“成长之力”

在团队建设方面，小殳老师以“七色花”为喻，生动地描绘了工作组中的教师团队如何通过智慧、活力、协作和平衡，共同推动班级管理和教学质量的提升。她提到，经验教师的倾囊相授、年轻班主任的高效执行、任课老师的积极参与以及团队的整体学科平衡，都是工作组成功的关键。小殳老师还分享了工作组在日常生活中的点滴，展现了团队成员之间的温暖与支持，强调了平凡中的仪式感和忙碌中的小确幸对团队凝聚力的重要性。

习惯赋能：以“自律”启“内生之光”

洪安老师则从“目标引领、方法指导、心理支持、团队建设”四个方面，分享了如何帮助学生点燃学习内驱力，实现自主自律的学习与成长。她通过具体案例，讲述了如何帮助学生设定明确的目标，并通过时间管理和学习方法的优化，提升学生的学习效率。洪老师还特别强调了心理支持的重要性，指出教师应通过鼓励和肯定，帮助学生保持积极的心态，应对学习中的压力与挑战。

在评价方面，洪安老师提出，评价的目的不是为了评判，而是为了改进。她分享了如何通过过程性评价，激发学生的学习动力和毅力。洪老师强调，教师应关注学生的学习过程，而不仅仅是结果，并通过分步骤的评价方式，帮助学生不断改进和提升。

会议最后，陈海旺校长对各位老师的分享给予了高度评价，并指出，教育的核心在于点燃学生的内驱力，帮助他们在学习中找到自我驱动的力量。陈海旺校长强调，教师团队的合作与支持是学校发展的基石，只有通过团队的共同努力，才能为学生创造更好的学习环境，助力他们实现全面发展。