评价赋能  教育提质

——2024 年嘉兴市小学综合评价改革推进会暨成果展示交流活动

为进一步推动小学综合评价改革，切实转变育人方式，促进学生全面发展，嘉兴市小学综合评价改革推进会暨成果展示交流活动于12月31日在嘉兴经开实验教育集团举行。参加本次活动的领导和老师有：杭州市上城区教育评估与监测中心教研员蒋德仁，经开区民生事业部副部长潘仁吉，嘉兴教育学院义教处副处长严昕、朱国荣，经开区民生事业部教育科科长计晓敏、经开教研指导中心王晓红主任，嘉兴市评价教研员李强，各县市区教研室分管主任、教研员，以及嘉兴市各试点学校和经开区各小学的领导、学科骨干教师约200人。

活动由经开区教研室主任仲明亮老师主持。经开实验教育集团李月根书记代表学校向各县市教师的到来表示热烈的欢迎，并向与会的领导和嘉宾介绍了学校开展小学综合评价工作的基本情况。

随后，经开区民生事业部副部长潘仁吉致辞，他向大家介绍了经开区各学校围绕小学综合评价开展的一系列活动。他表示这深刻关系到每个孩子的成长，并指出区域层面以“双螺旋”范式为路径，以点带面不断推进全区评价的新样态。

最后，嘉兴教育学院义教处副处长严昕介绍了嘉兴市近几年来在小学综合评价改革方面取得的成果，对全市各试点学校在综合评价方面的实践与成效给予了充分肯定，并提出了相关指导意见建议。

论坛沙龙话评价

上午，经开区教研室教研员杭柳莺老师、文贤学校张小林副校长、阳光小学陈琦副校长、杭师大经开附小罗笑笑副校长、经开实验教育集团金鹰副校长、嘉兴大学附属实验学校金怡副校长以“赋能每一个孩子的成长”为主题，分享了小学综合评价的经开实践。

专家讲座明方向

 中国教育学会教育统计与测量分会理事、杭州市上城区教育评估与监测中心教研员蒋德仁老师从SOLO分类体系的前世今生、基于SOLO的核心素养命题技术以及考试评价改革对课堂教学的启示三个方面入手，以幽默风趣的语言，一个个生动的案例向老师们诠释了评价落地的有效做法，强调要建设有温度、有高度、有深度、有精度、有广度的课堂。蒋老师的专业领航，让在场的老师们醍醐灌顶，听得津津有味。

成果集市亮特色

午休时刻，校园里欢声笑语、热情洋溢，孩子们化身成一个个“摊主”，向“顾客”们“推销”自己的产品。而这些产品正是孩子们综合评价的成果，赢得了在场的老师赞赏。腌萝卜、甜酒酿、茶艺、拓印、灶头文化、刻纸、漆扇、3D打印、篆刻、木艺、民乐、钢琴……这场涵盖了德智体美劳“五育”的“大集”，展示的是经开区项目化学评的学生作品，也是经开区持续完善小学综合评价体系的缩影。

聚焦分享言评价

下午场的活动根据学科分两个分会场进行，发言教师们聚焦学科分项等级评价，分享了小学语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育、信息科技、劳动、综合实践、美术等学科的分项等级评价的优化与实践，从教研员的角度、从学校学科评价推进的角度、从教研组的角度等等，为在场的老师们打开分项等级评价的思维视窗。

平湖市教师进修学校的吴林妹老师从小学习作分项等级评价单的研制、实施与区域推进，与老师们分享了评价助力学生生长的“引擎”。

杭师大经开附属实验小学的施巍老师向大家分享了项目化学习分项等级评价量表的使用与优化，达成小学数学项目化学习效能评估。

嘉兴经开实验教育集团的高婧老师从“评价之思”的政策之行，为学而评、“评价之行”的过程追踪，听说领先、“评价之效”的分项突破等方面向大家分享了小学英语分项等级评价的校本实践。

海盐县向阳小学教育集团王欣怡老师分享了基于核心素养的小学科学分项等级评价探索的校本实践，以注重探究、强调实践、凸显思维为评价内容，引领教师精准施策，发展学生的高阶思维，提升学生的科学实践能力。

海宁市王国维小学教育集团金敏莉老师以“三项三单：潮娃明德笃行成长画像”的综合评价校本实践为主题，从评价的理念支持和校本设计、评价的实践探索和例举说明、评价的价值追求与后期展望向老师们分享了小学道德与法治分项等级评价的设计与实践。

南湖区辅成教育集团的黄美勤老师为老师们厘清各级评价政策改革思路和进程，同时为如何做好素养导向下的体育学科分项等级评价提供了方向。

   嘉善杨庙小学的冯宇老师以“区域美术‘素养有形化’分项等级评价改革”为主题呈现了区域三重境美育课堂新评价、新范式。

   桐乡市教育局教研科研室的张赛儿老师从评价的背景、具体的做法、取得的成效、反思与改进四个方面为我们带来小学劳动课程分项等级评价体系的区域架构的专业引领。

    南湖实验学校屠小丽老师带来的西游皮影戏、一场生命成长之旅以及鲁迅微型纪念馆等给老师们留下了深刻的印象，让老师们对于如何做好综合实践活动课程评价的校本实践有了更深入的思考。

    秀洲实验小学的王娟老师围绕“让每个成长被看见”，呈现了秀实核心素养导向下的小学信息科技分项等级评价校本实践。

活动最后，嘉兴教育学院评价教研员李强和经开区教研室教研员杭柳莺老师分别作活动总结。他们充分肯定了小学综合评价的经开实践，同时高度赞扬了各县市区小学综合评价的实践与做法，各学科的分项等级评价做法值得大家继续深入研究，继续改进。本次活动为继续深入嘉兴市小学综合评价发展注入新的血液与力量。