【教科研·青研院】乘书香翰墨清风，扬智慧方舟风帆
——2024学年青研院“积极阅读活动”第九小组阅读分享
英国哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”书籍，不仅是知识的源泉，更是灵魂的滋养品，引领我们在纷扰尘世中寻觅一片静谧之地，于字里行间品味自然之美，于纸页翻动间体悟百态人生，于反复咀嚼中实现自我成长与蜕变。
在此背景下，嘉兴经开实验教育集团青年教师研学院精心策划的“积极阅读活动”中，我们第九小组选择了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》作为共读书目，旨在乘书香翰墨清风，扬智慧方舟风帆，驶向教育的广阔蓝海。书中不仅深刻揭示了以学生为中心的教育理论精髓，更通过丰富的教学案例，生动展现了如何灵活运用多种教学策略，精准把握学生心理动态，以及如何在实践中不断反思与调整，以实现教育效果的最大化。这部作品是教育实践者的指南针，助力教师在日常教学中不断精进，促进学生全面发展。在具体的教学方法上，苏霍姆林斯基提倡灵活运用多种策略，如启发式教学、情境教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。他深入剖析学生心理机制，指出教师应关注学生的情感需求，建立和谐的师生关系，以促进学生的健康成长。
活动启动之初，我们迅速建立了“青年大学习”钉钉群，通过精心策划与明确分工，确保每位成员都能深度参与，共同探索教育的真谛。在自主阅读阶段，我们不仅沉浸在书海中，更通过线上讨论、线下交流的方式，将书中的智慧与自己的教学实践相结合，进行深刻的反思与总结，每一次的思想碰撞都如同火花四溅，照亮了教育的前行之路。
随着阅读的深入，我们精心整理了读书笔记与心得感悟，每一页都记录着我们对教育的思考，每一行都镌刻着我们对成长的渴望。从苏霍姆林斯基关于“了解学生”的深刻见解，到“激发学生学习兴趣”的独到策略，再到“培养自主学习能力”的长远规划，这些建议如同一盏盏明灯，照亮了我们教育生涯的每一个角落。
《给教师的建议》虽已合上最后一页，但教育之路上的探索与实践却永无止境。正如人生这本无字之书，等待着我们用智慧与勇气去书写每一个精彩的篇章。在未来的日子里，让我们携手同行，在教育的星辰大海中，继续且行且思，且读且悟，共同扬帆远航，追寻教育的最高境界。