您现在的位置: 教育服务发布时间:2024-12-02 浏览次数：553 摄影：各年级语文老师审核人：周婕作者：卢洁

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诵读语言之美传承文化之韵

——记2024学年语言文化月“朗读者”活动

为了推进语言文化传承，落实新课标对小学语文课文朗读的要求，本着发展学生的语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，促进学生朗读水平的提高，我校成功举办了一场别开生面的班级朗读评比大赛。比赛得到了全体师生的积极响应，校园内书声琅琅，气氛热烈。

比赛以班级为单位，由语文老师自选本册课文，在 3 分钟以内进行朗读展示，形式不拘一格，鼓励创新。全校师生人人参与，从一年级到六年级，各个班级都精心准备，展现出了极高的热情和专业水准。

比赛当天，异年级备课组老师集体走班前往各班观摩，现场打分。老师们认真聆听每一个班级的朗读，从朗读的准确性、流畅性、情感表达、声音技巧以及整体表现等多个维度进行综合评价。同学们则用饱满的精神、抑扬顿挫的语调，将一篇篇经典课文演绎得淋漓尽致。有的班级采用配乐朗诵的形式，悠扬的音乐与深情的朗读相得益彰；有的班级则进行了分角色朗读，同学们通过生动的角色扮演，让课文中的人物形象鲜活起来。

一年级的小朋友们虽然年纪小，但他们稚嫩的声音充满了童真和童趣，在朗读《雪地里的小画家》时，仿佛将听众带入了一个充满童趣的冬季画卷。高年级的同学们则展现出了更加成熟的朗读技巧和深刻的情感理解，赢得了评委老师们的阵阵掌声。

一位参与活动的学生说道：“这次朗读比赛让我更深刻地感受到了语文的魅力，原来课文可以通过朗读变得如此生动有趣，我也变得更喜欢朗读了。” 而语文老师们也对此次活动给予了高度评价，纷纷表示：“这样的活动非常有意义，它不仅是对学生朗读能力的一次锻炼，也是对我们语文教学的一次检验。通过朗读，学生们能够更好地理解课文的内涵，感受语言的魅力，同时也增强了班级的集体荣誉感。”
经过激烈的角逐，最终评选出了集体一、二等奖。此次班级朗读评比大赛的成功举办，为校园文化建设增添了一抹亮丽的色彩。它不仅丰富了学生们的课余生活，提高了他们的语文素养和审美情趣，还促进了班级之间的交流与合作，营造了良好的学习氛围。学校继续举办此类活动，为学生们提供更多展示自我、提升自我的机会，让书香弥漫在校园的每一个角落。