追光而遇 沐光而行

为学科教学能力的提高，地域之间的交流，创造优势互补、共同发展、携手成长的土壤，5月10日，杭州信达外国语学校小学数学骨干教师们来嘉兴经开实验教育集团进行交流研讨活动与之同行的还有嘉兴市教研员朱国荣老师。活动在施李丹老师的主持下拉开帷幕。

第一节课是施李丹老师执教的《寻“宝”》。施老师由寻宝石的有趣情景引入，在学生自主探索与讨论中，归纳总结出确定宝石位置的最优方法，使学生感受到利用排除法来寻“宝”能够清晰快速地解决问题。随后从情境游戏抽象到数独游戏中，引导学生自主思考“突破口”进行“？”的确定，过程中学生的推理能力步步提升。课堂结尾学生慢慢感受到原来“宝”就是推理的方法。

第二节课《烙饼问题》由李亚群老师执教。李老师通过你烙过饼吗？你们见过烙饼吗？两个问题，一下子引发了学生们的激烈讨论。通过视频介绍，烙一个饼需要烙两个面。本节课重点围绕“要尽快吃上饼，烙3张饼和4张饼的时间一样吗？”这个问题，学生们利用学具圆片操作，在学习单上画图同桌交流，上黑板边摆边说理的方式，高效地解决了这个问题。在此基础上进一步讨论5张饼和6张饼的烙法，发现5张饼可以拆分成烙2张，3张的组合，6张饼可以拆分成2张，2张，2张的组合。最后让学生们从7、8、9张饼中选一种进行反馈，进一步巩固了7张饼可以拆分成2张，2张，3张的组合，8张可以拆分成2张，2张，2张，2张的组合，9张可以拆分成2张，2张，2张，2张，3张的组合。本节课学生高度参与，老师穿针引线，学生把知识的重难点层层突破。

两节课结束后，浙江省特级教师朱国荣老师给两节课做了点评，还带来一场干货满满的微讲座。

讲座中解读了“推理意识”的内涵，强调了核心素养。通过了几个例子来说明推理意识在小学阶段的重要性。有两个数学例子让大家印象深刻，一个是3+2=5的计算也是通过推理得来的，推理的基础是10进制和数数，还有一个是三角形三边关系，任意两边之和大于第三边，是用两点之间线段最短这个基本事实推理得来的。朱老师通过一个个形象生动的例子，让大家深切的感受到数学中处处藏着推理。

最后是讨论发言环节，本次研讨活动也在热烈的掌声中拉下了帷幕。

此次活动以研促教，通过课堂展示、研讨等过程，使老师们对新课标下的教学模式有了更深入的理解。教学研讨没有终点，我们的学习永无止境，终生学习定能收获美好！