典范研析明方向 名师赋能促成长

——北京师范大学《典范英语》课题组下校调研指导教研活动

五月，阳光正好，微风不燥。为了推进实践《典范英语》的课堂教学，5月8日下午，北京师范大学《典范英语》课题组魏令查教授莅临我校，了解我校在《典范英语》教学方面的实践和探索，指导我校教师在英语教学上的新理念和新方法。

活动伊始，由宋诗惟老师执教《典范英语3b L19 A walk in the sun》，展示了一节精彩的阅读课。宋老师以一首动听的儿歌引入课堂，通过环环相扣的问题推进故事阅读，遵循学生认知发展规律，带领学生跟随着主角人物一同探索故事中的动物和趣事，激发学生的想象力和创造力。学生们沉浸课堂，在教师引导下朗读故事，积极参与课堂讨论，气氛活跃。宋老师帮助学生感知理解故事的内涵，充分体现整进整出的阅读教学理念，通过实施多种教学策略，促进了学生核心素养的发展。

课后，魏令查教授对宋老师的课堂实践给予了高度评价，认为宋老师课堂中先听后读的模式符合学生学习发展的规律，戏剧化的朗读有助于学生读熟故事，理解故事并培养迁移创新能力，以生生互评的形式能有效培养学生的高阶思维，是指向学生核心素养发展的一种新评价。

接着，魏令查教授进行了《基于英语学科核心素养的深度学习活动观》的专题讲座。魏教授以英语新课程标准（2022年版）为依据，阐述了深度学习的本质和必要性，同时结合布鲁姆教育目标分类学理论，对深度学习活动观进行了深入解读。魏教授通过展示具体课例，讲述了如何设计深度学习活动，认为深度学习活动的设计是基于语篇，深入语篇且超越语篇。此外，魏教授还从核心素养的角度，分析了文学阅读的价值，大量的阅读能提高学生活用语言的能力，教师要以读促学，以读促写，用阅读依托交流和写作的成长。讲座内容丰富、深入浅出，使教师们受益匪浅。

在答疑环节，教师们积极发言，与魏教授深入探讨了阅读教学方面遇到的问题。魏教授耐心解答，为教师们提供了许多实用的建议和指导。整个讲座过程中，教师们认真聆听、积极思考，不断汲取新的教学理念和方法。

此次教研活动不仅为教师们提供了一个学习交流的平台，也为学校英语教学工作的改进和创新注入了新的动力。魏教授的讲座为我们拨开了阅读教学过程中的迷雾，我们将继续坚定不移地精进教学能力，研读教学文本，为培养学生语言能力的发展而不断努力。