教育焕新，未来蓝图
——记经开区高素质教师队伍专题培训暨高端班研修（第四天）
5 月 7 日，培训班的全体学员带着新的期望，活力满满地踏上了新一天的学习培训之旅。
当日上午，上海金瑞学校现任校长程红兵，一位教育学博士、特级教师、特级校长，全国“五一劳动奖章”获得者，曾任上海建平中学和深圳明德实验学校校长，为我们呈现了一场题为“面向未来的高质量课程教学”的专题讲座。程校长依托自身深厚的经验和渊博的知识，通过温和而富有感染力的语言表达，向老师们传递了他对教育现状及未来教育的独到见解。同时，也让老师们深切感受到了他对教育的一片赤诚之心。
感知未来挑战，开启教育变革
在讲座的开篇，程校长通过《爆裂》书中所总结揭示了未来世界的三大趋势：不对称性、复杂性和不确定性。未来社会所需人才将面对未知的工作、技术和问题。这样的未来已经不再遥远，而作为教育者，我们的责任是如何为孩子们做好准备。答案在于高质量的课程教学，它是应对未来不确定性的关键。
激发创新思维，拓展教育边界
程校长指出，高质量的课程教学源自对当前教育的深刻反思。随着人工智能的迅猛发展，教育界迫切需要重新审视教育的本质。未来成功的关键在于创新力，国家竞争力的评判标准将取决于创新能力的高低。因此，培养学生具备质疑批判、探索创新的反常识性思维至关重要。
未来技能，学习的新定义
在讲座的最后部分，程校长强调，面对未来人才需求的变化，教育者需要重新审视学习的本质。他首先总结了各类教育专家对学习的思考，强调了学习能力的多维度要素，包括整体思考、问题洞察、想象力等。然后，他提出了自己的见解：真正的学习首先是真实的学习。学生应该像学科专家一样思考与行动，通过“学科的方法”获取并实践“学科知识”。这一观点为我们重新定义了学习的内涵，强调了学习的实践性和学科性。
在程红兵校长的深刻讲解中, 老师们更加明晰了教育的前行方向。教育者要培养适应未来的学生，就必须不断创新课程教学模式，激发学生的创新思维，让他们具备应对不确定性的能力。同时，我们要以全新的视角去理解学习，让学生在真实的情境中学习，培养他们的学科实践能力和核心素养。
当天傍晚，培训班的老师们前往复旦大学管理学院李达三楼2楼报告厅，观看了一场由8位复旦大学管理学院及建平中学学生带来的精彩绝伦的辩论表演赛。在科技高速发展、人工智能引领前沿技术加速进步的时代背景下，他们围绕一个极具前沿的辩题“应该支持/反对使用AI数字技术‘复活’逝者”展开了激烈的辩论。正反方辩友通过言语交锋展现了出色的思辨能力和辩论策略，赢得了在座所有观众的掌声和赞叹。
此次辩论赛的主办方特别邀请了6位复旦大学相关领域的重量级专家，如复旦大学国际关系与公共事务学院副教授、《最强大脑》和《今晚》主持人蒋昌建，以及复旦大学管理学院教授、信息管理与商业智能系系主任张诚等作为特约专家为辩论赛做点评。各位大咖教授从自己所涉领域的角度深入地探讨了对于该辩题的见解及所引发的思考，为辩论活动增添了更多真知灼见。
在朦胧的夜色中，高端班学员们结束了一天的学习体验，却仍然意犹未尽。这一天的学习活动让老师们更加深入地认识到了未来教育的挑战和机遇，激发了他们对于教育变革的热情和动力。他们将所学所思融入到日常教学中，为培养具有创新能力和实践能力的未来人才不懈努力。
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