不破不立 越而胜己
——记经开区高素质教师队伍专题培训暨高端班研修（第一天）
为进一步增强经开区名优教师素养能力，擦亮“乐学优教 育在经开”教育品牌，促进全区教育高质量发展，经开区民生事业部教研指导中心组织区教研室成员、区教研指导中心专家、首期名师高端班学员及全区各中小学、幼儿园名优教师，赴复旦大学管理学院干部教育培训中心开展高素质教师队伍专题培训。
5月4日，培训班的全体学员开始了第一天的学习培训。
开班仪式由王小青老师主持。复旦大学管理学院干部教育培训中心主任黄莹代表复旦大学致欢迎辞，黄主任自豪地向学员们讲述了复旦大学的历史，也简明扼要地介绍了此次培训的学习内容和安排，同时还提出了学员们参与培训认真学习的相关要求。
接着，经开区民生事业部高川红部长为专题培训学员送出班主任寄语。高部长首先代表经开区向组织培训的复旦大学和教研指导中心王主任表达了由衷的感谢，勉励全体参训学员们要“心怀感恩、备加珍惜、勤奋精进”。本次培训活动是落实浙江省三支干部队伍建设的要求，也是打造“乐学优教”经开教育品牌和嘉兴市积极教育示范区的举措，更是经开区“强师工程”，提升教育“软件”性能的有效途径。期待各位学员学有所成，携手同行，在“双新”改革的浪潮中，为推动“育在经开”教育事业的发展贡献智慧和力量。
下午的学习“大餐”来自华东师范大学第二附属中学校长、华东师范大学教师教育学院教授、博士生导师、华东师范大学教师教育学院原院长的讲座“学科高质量教学的路径选择”。周教授的讲座像一场精彩纷呈的“脱口秀”，用幽默风趣、通俗易懂的语言，深入浅出的表达着的一位专业学者和一线校长对于教育教学的深刻理解。
周教授首先抛出一个思考问题：“决定教学质量究竟是怎么教还是教什么”？然后旁征博引，用详实的案例来佐证一个观点：教师的真正情怀，不要用在教学方法上，而要用在教学内容上。让一个老师去教学生的时候，“教什么”才是对老师最大的挑战。所以说，核心素养的落地，除了要求教学方法的优化，更需要的是教学内容的转化。老师要回归对“教什么”的关注，培养学生的核心素养，除了增加技能技巧，更重要的增加教师对学科知识的理解。这条路既能够提高教学质量，又能提高我们学科老师的素养。
我们会发现，学科老师对学科知识理解越深刻，他的表述方式就越浅显易懂，会深入浅出地把学科知识翻译成学生可以理解的语言。周教师认为中小学教材压缩了一个学科的历史，建议中小学老师首先要读学科史，把学科知识系统地架构起来。此外，作为校长的周教授也重点强调良好的师生关系助力积极德育：如果我们不走进学生的内心世界，不与学生的灵魂面对面，我们就无法给予学生最真实的教育。教师要做学生的精神领袖，更要注重迭代专业素养，提升学科教学竞争力。
周彬教授为学员们带来的关于提升“学科高质量教学”的专家讲座，把富有内涵和深意的教育观点蕴含在一个个真实案例中，道出高质量教学品质提升的底层逻辑：一是要提高教师自身的学科思维；二是教师要保持正确的三观；三是教师要发自内心地爱孩子，这一点对自己的职业成长比对学生而言更重要。
正所谓“不破不立，破而后立”，讲座帮助教师意识到，首先要突破自己，打破原有的思维定势，才能“越而胜己”，当自我逐渐清晰、反思成为习惯、选择成为能力，自身发展和提升也会自觉发生。随着周教授精彩讲座结束，学习培训也在参训学员自发且热烈的掌声中告一个段落，更多精彩也在学员的期待中呼啸而来……
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