您现在的位置: 教育服务发布时间:2024-04-03 浏览次数：824 摄影：钱洪民审核人：郭元勇作者：张冰鑫

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向内深耕，向美生长

——嘉兴经开实验教育集团八年级集体大班会

何为“美”？

是早春的草长莺飞，还是盛夏的曲苑风荷；是金秋的硕果累累，还是寒冬的银装素裹？

2024年4月1日，八年级全体学生齐聚致远楼报告厅，围绕着“美”字，沈尧杰副校长给大家带来了一堂《向美生长》主题班会，与同学们共话日常，共谈将来。

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活动伊始，沈校以植物的向光性类比，植物向阳而生，汲取阳光，进而制造更多的营养；而我们应当“向美生长”，在成长的过程中发现美，汲取美，传递美。

接下来，沈校从三个方面展开分享：

知“美”，自查自省

趣味拆字法，形象生动地向大家展现了“美”的构造，“美”的意蕴。美没有统一的标准，无法被真正定义，一般意义上的美是指我们在视觉上所感受到的外在的美；深层次的美是指精神、思想、道德素养等方面的良好品质，而内外合一便是最理想、最美的状态。

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辨“美”，知行合一

美，是从生命内部射出的光芒。——〔德〕库鲁拿《遗稿诗集》

沈校从形象美、语言美、姿态美、生活美四个方面向同学们分享了我们身边的“美”与“丑”。一组组真实图片的对比，直观形象地带领我们感受了美与丑具象的表现，明晰了美与丑之间的界限。通过一次次真诚的互动，让同学们自我检查、互相评价，规范自己的日常言行，向美而生。

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向“美”，笃行致远

如何“向美生长”呢？沈校向同学们提供了切实的方法，提出了具体的建议。对于同学们来说，“美”有具象的表现，有具体的定义，那就是我们《中小学生守则》和《我们的行动令》。如何向美而生？那便需要我们遵守行为规范，时常自省，以上帝视角高位反观自身。

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“美”在哪里？

在每一个得体的穿着里，在每一句文明的用语上，在每一次规范的行为中，在每一刻规律的作息间。美是一场修行……