深耕教研•悟课堂里的植树密码

——二年级语文备课组“半日教研”剪影

嘉兴经开实验教育集团二年级语文备课组结合年级组“争当有礼少年-植树节”主题育人活动，以《邓小平爷爷植树》为课例，积极寻找课堂与德育活动的联动点，开展了持续两周的半日教研活动，打造多节生动课堂，并于3月7日下午精彩绽放。

回顾

2月29日下午，二年级语文备课组的成员们开展了主题为“凝心聚力备新篇，‘龙’光焕发启新程”的半日教研活动，与会老师们共同思考，深入分析《邓小平爷爷植树》这一课文的中心思想，挖掘课文中的德育内涵。大家一致认为教学本文旨在引导学生学习植树的方法，激发植树的兴趣，养成养绿护绿的意识，在培养学生语言文字运用能力同时发挥语文学科的德育功能。活动中，老师们积极发言，为两位展课老师的教学设计添砖加瓦。

见证

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一堂课需要反复打磨锤炼，方可“破茧成蝶”。3月7日下午，在经历了反复打磨后，两位老师与202班的学生们一起绽放，到课堂中体悟植树的密码。

 首先，由范雪老师执教《邓小平爷爷植树》第一课时。范老师的课堂生动有趣，立足单元整体，且注重识字教学。她引导学生抓关键词，并通过联系上下文、结合生活实际、找近义词、学字理等方法理解词义，进一步加深孩子们对于句段的整体情感把握。在此基础上，范老师还通过教师示范等多种方式展开朗读指导，孩子们在反复的朗读中更在内心建立起了对邓小平爷爷的敬重之情。

接着，由丁子淇老师带着202班的同学们进入第二课时的学习。丁老师以“邓小平爷爷到底是如何植树的呢？”这一主问题引入，唤醒学生从文本抓取关键信息的学习思路。她通过联结《语文课堂作业本》、做动作、学字理等方式引导学生理清邓小平爷爷的植树过程。她还借助多样化的星级评价，有效引导学生一步步把邓小平爷爷的植树过程讲清楚、讲具体、讲生动，教学上层层递进。  

随后，由胡颖老师和夏丹妮老师分别针对两位展课老师的课堂教学展开点评。

胡颖老师针对范雪老师的第一课时展开评价。她认为范老师的课堂教学目标明确，重点突出，且教学内容丰富，方法多样，同时注重情感教育，培养学生的良好品质，课堂管理更是得当，师生关系和谐。她还表示范老师的语言表达生动，循循善诱。能够有效的吸引学生的注意力，课堂内容充实却又轻松活泼，整个教学过程流畅自然。她相信，在未来的教学中，范老师将继续发挥她的优势，为学生带来更加精彩和有意义的课堂。

夏丹妮老师针对丁子淇老师的第二课时展开评价。她认为丁老师的课堂教学条理清晰，方法多样，且层层递进。丁老师引导学生观察汉字的构字特点，通过动作、联系实际等多种方式识记生字，使得识字过程变得轻松愉快。丁老师还通过提问交流、提取关键词、结合课文和插图、星级评价等方式帮助学生梳理植树过程，进一步感受邓爷爷植树认真的态度，自然而然将语文素养训练和思想感情的体悟结合起来，使她受益匪浅。

最后，由茹云霞校长和金鹰校长做活动总结，并为四位老师颁发奖状。茹校长与金校长首先肯定了二年级组多学科融合展开主题育人系列活动的新思路，认为这样既紧扣学科知识又面向生活实践的具象活动有利于学生的全面发展，也形成了学科组半日教研的范本。两位校长还肯定了二年级语文备课组伙伴们的精进态度与团队精神，为落实本次活动，组内老师们通力协作，群策群力，从活动设计到方案落地，始终秉持高要求、重细节的优良态度，两位展课老师更是历经反复打磨，配合默契，最终呈现出如此精彩的一课连上，令人惊喜、感动！

美好的教育，一定是一群人同频共振的回响。公开课展示活动是思想的交流、思维的碰撞，每一节教学活动都蕴藏着教育的温度与深度，每一次学习与探索都是一段快乐的旅程。教学的魅力需要共同探究，让我们看见儿童、支持儿童、助推儿童，不断创造属于儿童成长的优质课堂！