生动课堂的心样本：教师“生长态”

——2023学年第二学期嘉兴经开实验教育集团小学教研组（备课组）工作会议

2020年，生动课堂这一教学核心主张正式“落户”我校；

2022年，旺校以“生动课堂的前奏：教师‘眼力见’”为题向全校老师做教学专题报告；

2020年—2023年，全校老师以“生动课堂”为教学追求，逐步探寻课堂实践样本……

2023年—2024年，学校集团化后规模扩大，在原有的文化积淀和办学优势下，整合优质教育资源，迈向了新的征程。2023学年第二学期伊始，生动课堂的心样本：教师“生长态”新学期正式启动。

语文组：心怀教学之恋  目标一路向前

低段教研组长邓晓老师带领老师们回顾了2023的工作，刚刚过去的一学期是忙碌的一学期，举行教研组活动，策划语言文化月活动，承办区级和省级教研活动，但是有了语文组伙伴的支持和帮助，让忙碌的一学期变得“忙而不茫”。

高段教研组长陈韵娇老师结合新学期区级教研活动的安排，展望了新学期教研组工作的安排，鼓励老师们积极参加区级教研活动，积极展课、说课、讲座分享等，同时，校内大教研组工作也会有条不紊地开展。

最后，茹校致辞，鼓励大家做“五会”教师——会学习、会研究、会策划、会提炼、会表达，积极努力地做好新学期工作。

数学组：累“数”不辍  丘山崇成

沈华老师关于学校《教师发展手册》如何填写的问题与老师们进行了分享。沈老师从自己的实践入手，把手册中的十个版块逐一进行了讲解，有针对性和可操作性。同时沈华老师也为年轻老师们分享了他听课的一个秘诀——“及时记录上课老师在课堂上的生成性问题”，这一点也让小伙伴们深受启发。

王沈玲老师接着沈老师的话题在常规听备课等方面做了一些细节上补充和规定。随后王老师和老师们详细解读了“生动课堂”的内涵，从5个找眼、7个关注和8个研究展开，全面诠释了生动课堂的“有用”与“有趣”，在场的老师们对生动课堂的构建有了更深入的了解和认识。

朱娴老师与大家分享了上学期他们三年级做的一个项目化活动——《日晷的研究》，朱老师重点从选项——入项——出项几个大的板块和老师们进行了交流，特别是在支架课的衔接上和对项目的评价等方面介绍了具体的做法，干货满满。

最后，张金峰校长对本次活动进行了总结。张校长肯定了生动有趣的数学课堂对于激发学生的学习兴趣和提高学习效果具有重要意义，同时也希望数学老师能在自己的教学中努力践行生动课堂的要求，坚定累“数”不辍，丘山崇成。

英语组：生动课堂视域下的小学英语单元整体教学

陈晖老师和英语组的小伙伴们结合“生动课堂”的内涵和要求，从单元整体教学出发，围绕“什么样的课是一堂好课？”“如何打造生动课堂”“什么是教师的‘眼力见’”“如何从‘5个着眼’入手开展本学期的教学工作”这几个方面进行解读。

高婧老师为大家介绍了《教师专业发展手册》和《课堂教学观察记录本》这两本手册的“操作指南”。对于听课节数、观察重点、听评课过程中的记录以及作业批改中的关注都进行了详尽地介绍。

杨敏雅老师告知了本学期的重点教研活动安排，不管是名师工作室的活动，还是跨区域的展课交流，抑或青年教师的培养和发展，小英组都在每个月做好了重点的规划和安排。

最后，教师服务中心主任，正高级李树老师对本次活动进行了高屋建瓴的指导。李老师鼓励老师们横向上一课多研，提升教学设计的多样性和创新性；纵向上多课聚焦，形成教学的系统性和连贯性，确保学生在不同阶段都能得到有效的学习支持。

科学组：打造生动课堂  把握科学核心素养

首先由徐嘉老师结合《中小学科学课程标准》中的四大“核心素养”，来浅谈集团推进的“生动课堂”。徐老师分别从“生动课堂的 “前世””“生动课堂的四字真言（核心）”“核心素养中的有趣与有用”“属于科学的生动课堂”以及“我眼中生动课堂的两种样态”几方面来谈谈他对生动课堂的理解与展望。

接着，施甜甜老师结合多次参加的家长开放日，来向大家介绍以往的内容及形式，并提出本学期开放的时间及预想形式；紧接着，“正在路上”的何龙老师带来他眼中小初衔接的得与失，何老师主要从“作业、研讨、实验、知识”等多方面进行了回顾与展望；最后，徐嘉老师和大家再次学习了集团的相关常规，朱慧老师则分享了前几年科技节的一些精彩活动，为本学期的科技节活动设置提供参考与启发。 

德法组：学教评一体化之过程性评价研讨

充满着新生力量的道德与法治组，从组建团队的一个人，到目前的10个人，从一个教学能手，到目前的一个教学能手，两个学科带头人。这一路走来，越走队伍越壮大，越强大，每个组员都感受到满满的惊喜感、踏实感。

高琼峰老师带领组内伙伴学习陈海旺校长的讲座，在品读中明白生动课堂必须“有趣、有效”。在回顾上学期和展望新学期中，德法组关于如何构建一个“学教评一体化”的道德与法治课堂，会上做了充分的探讨。相信以学生为中心、以教学为核心、以评价为手段的“学教评一体化”的道德与法治课堂会有效培养学生的道德品质和法治意识，提高道德与法治的教学效果。

体育组：生动课堂视域下的体育课堂优化提升研讨

南北两区体育老师就怎么样打造生动课堂的过程中，分别发表了各自的理解，老师们认为生动课堂中要有生动的情节，有趣的环节，有用的知识，有意味的思考……陈梅宝老师认为我们要以四化为抓手，大单元为载体，各个年级可以开展三维度的课堂；姚佳峰老师说到可以以半日教研为抓手，由各个水平段推出一节课，开展不同水平段的教研活动；吴斌老师认为每个老师都可以推出一堂个人的精品课，把各自上课的亮点展示给组内的老师们，大家可以取长补短相互学习。

对于本学期的工作计划，在列举的各项工作中老师们都做了细致的讨论，对几项重点工作做了本学期的工作规划，陈海旺校长也对体育组的工作做了意见指导。相信通过本次的研讨活动，会对学校体育学科的学期工作起到很好的助推作用！

艺术组：我说生动课堂

李靖阳老师和娄越老师分别以什么是生动课堂为题引发大家的思考和讨论，并说了说自己对生动课堂的看法。生动课堂是教学中让学生真正参与并体验的重要环节。在构建生动课堂的过程中，可以通过建设情境场馆的导入方式，精心布置上课场地，为学生营造一个具有沉浸感的学习环境。同时，也可以尝试跨学科融合，比如通过十二生肖等元素，将不同学科的知识和内容进行有机结合，丰富课堂内涵。

组内其他老师纷纷分享了自己对生动课堂的理解，在各抒己见中整场活动到达了高潮。最后，许秋萍校长总结了教育变革的历程。学校在2020年提出了生动课堂的理念，重新回归到以育人为本的教育目标，目的在于让学习成为自主自发的行为，让课堂成为学堂，从而激发学生的学习热情和动力，并将思考与研究结合起来，不断探索和创新教学方式，来实现更高质量的教育目标。

综合组：信息科技课程规划和生动课堂研讨

沈梦姣老师介绍了我校信息科技学科的培养目标是以信息科技学科教学为基础，以学生需求为导向开展兴趣拓展活动，通过大家的努力形成一人一品的特色项目。顾媛老师、陈思远老师和顾媛老师纷纷发言，和各位老师讨论了如何适应新教材带来的变化以及如何实现生动课堂。范凤菊老师还向大家介绍了她所在学科在教材改革上的经验。

通过研讨，大家认为可以通过课程融合、大单元教学、课堂拓展、增加课堂活动等方式实现教学目标，既完成教学衔接，也增加学生的获得感，整个综合组目标一致，众志成城，向生动课堂不竭努力。

集众人之智慧，聚集体之精华，教研组备课组是教师专业发展的组织保障，生动课堂的探索，让孩子的成长和教师自身的成长都有法可循、有法可依，实现自身长与共生长。本次活动还进一步明确了教研组备课组的工作方向和重点，为学校可持续发展奠定了良好的基础。独行快，众行远，大胆探索、不断创新是我们不变的旋律，新学期我们将在教学教研的道路上砥砺前行，共同谱写学校教育新篇章。