示范交流助成长 且行且思共芬芳

——经开区初中社会法治青年教师“乐学优教”主题研修活动

谁道青山行不尽，更向深山深处行。为更好提高我区初中社会法治青年教师的教学水平和教研能力，充分发挥兼职教研员的引领示范带动作用，加快青年教师专业化成长步伐，12月27日下午，经开区初中社会法治青年教师“乐学优教”主题研修活动在嘉兴经开实验教育集团举行。区教研室林韫老师、区初中社会法治兼职教研员徐利忠老师和区初中社会法治青年教师空中研习室代表成员参加本次活动。

区初中社会法治兼职教研员徐利忠老师带来了一堂精彩纷呈的九年级复习课《资本主义制度的初步确立和扩展》。徐老师以嘉兴期末考、中考考情一览开启课堂，通过以标构图、以尺理史、以文研史、以问探史、以图说史，以史为鉴六大模块串联整节课。徐老师这堂复习课立足考情，有的放矢精准复习；整合单元知识，建构具有张力的知识网络；落实新课标准，体现以“以生为本，学为中心”的理念。

教而不研则浅，观课结束后，各青年教师们围坐在一起，分组讨论后畅所欲言进行评课研讨活动，碰撞思想。

孙柔嘉老师认为徐老师作为学生学习的引导者，引导学生从不同答案中寻找差异，发现历史事件的差异与共性，帮助学生构建高阶思维。同时徐老师的课堂也为我们提供了一种中考复习模式，启发我们关注其他区域中考题目，为接下来的省统考做好准备。

吴光华老师从徐老师课堂中的一张以大西洋为中心的地图为切入点，提出将地图加入年代尺，建立立体的知识结构，使学生更加直观感受各个国家革命之间的联系的想法。

杨安琪老师通过对徐老师课堂的思考，提出了她在课堂教学中的困惑：在八年级教学时难以摆脱世界史对中国史的影响，举例讲到在八年级五四运动内容教学时涉及世界史中巴黎和会这一背景，如何布置知识点，将相关史事插入教学主线内容，做到自然流畅、详略得当？

沈晓萍老师从课堂评价这一点谈及她的收获，认为徐老师通过展示评价量表，明确评价标准，让学生评价时言之有据。同时，评价形式到位，通过自评、他评方式，让学生感受亮点，指出问题，评价结果落地，不浮于表面。

徐烨老师由徐老师课堂中以标画图这一板块延伸到对课标解读和运用问题的思考。认为徐老师课堂中将课标前置，可以使学生明确学习程度，导引学生学习行为，确保学习的质量和效果。

陆婧老师表示徐老师的课堂宝藏满满，对其中学法指导印象深刻，谈及在自身实际课堂操作中，年代尺、思维导图运用十分常见，但运用流于形式，学生在绘制思维导图时思维过程的缺失问题。

许晴老师关注到徐老师课堂两大任务明确，徐老师作为教学任务的设计者，让学生成为参与者，并在学生反馈时积极充当引导者角色。徐老师通过具体例子帮助学生理清改革和革命两个易混淆概念，并在此基础上进行归纳提升。整堂课以学生为主，体现学生主体，课堂教学中穿插学法指导，使得学生复习能力得到有效提升。

洪毛蕾老师提到徐老师的课对其复习课的启示，后期复习课堂时间紧张，如何合理分配知识梳理和能力提升的时间成为难题，洪老师提出可以采用预习或提前作业的形式进行复习创新，复习任务前置，合理利用周末时间，课下落实基础知识，课堂分析典型问题，以此提高复习效率。

董佳怡老师谈及徐老师明确罗列近年嘉兴考题，课堂具有时效性，课堂问题具有真实情境性，教学方式新颖，采用大单元教学、教学评一体化，有效落实学科素养。

凌起凤老师谈到徐老师的课堂给她最大的感触就是十分真实。徐老师的课堂具有开放性，通过有效追问，打破砂锅问到底，帮助学生思考，在追问中教会学生做题，教会学生答题。

最后，区教研室林韫老师对本次活动进行总结和点评。林老师高度评价了徐老师对青年教师的标杆作用。本次活动求真求善求上，为初中社会法治青年教师教学能力和教研能力的提升搭建了一个良好的平台，教无止境，研以致远，相信各位青年教师在本次活动中都有所收获，在未来的日子里，深研理念，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长！