以“说”促研，提质增彩

——嘉兴经开实验教育集团小学数学新优质课展评活动

为了给我校数学教师搭建挖掘潜能、展示风采、超越自我的平台，有效促进 教师专业素养和教育教学能力的提升。12月26日，经开实验教育集团小数教研组齐聚振业路紫微楼一楼小会议室，开展了新优质课展评活动暨说题比赛。

本次活动由钱晓芸老师主持，在简单地介绍了5位专家评委后，选手们按照顺序陆续上台展示。

第一位闪亮登场的选手是五年级组沈华老师。沈老师说题的主题是“用字母式表示图形的变化规律”，从背景分析，原题分析，错因分析，拓展提升四个方面来解析这道题目。他提到让学生从具体的、确定的数过度到用字母表示抽象的、可变的数，对学生来说是认识上的一个飞跃。沈老师还提出让孩子们埋下代数的种子，这个理念真是深入人心。

第二位出场的是一年级组金舒萍老师，她带来的“关于‘数’”的说题让老师们眼前一亮。从数的两种不同的读法切入，从题目来源，链接教材，链接课标，链接学情，改进教法，作业设计，多个方面层层递进地让一年级孩子突破数的顺序、数的位置关系、数的大小关系等知识点。

接下来出场的是二年级组的管淑琦老师，她的主题是“数局部知整体，从‘分’‘补’看本质”。管老师的说题同样精彩纷呈，数据加持下的学情分析确实很有说服力，聚焦推理能力、数形结合、发散性思维的思考，同样也调动着观众们的思考。在说到做题时要规范解题习惯，要做标记，写数量关系时，和在场老师产生了共鸣。

然后出场的是三年级组的范定潇老师。他说题的主题是“聚焦计算过程，探究计算本质”。范老师围绕题目出处，抽样分析，拓展延伸，研究启示四个方面来展开说题。范老师说到，乘除法的计算方法的实质就是数和数运算，计数单位和计数单位运算，做计算要注意运算的一致性。这样的理念既让人耳目一新，又能引人入思，非常吸睛。

还有四年级组的阮晨洁老师同样亮点频出。她说题的主题是“聚焦说理课堂，促进深度学习”。阮老师紧密围绕习题设计意图、习题考察目标、习题结果预设、习题教学建议四个方面详细展开说题的。她的选题是一个说理题，让在场老师们印象最深的是她的四种结果预设和对应的建议，形式和内容都很新颖。她建议说理课堂要深度学习，可以从重视情境创设、重视氛围营造、加强规范引导三个方面加以提升改进。

最后登场的选手是六年级组的江梅桂老师。江老师说题主题是“以说促思，题尽其用”。江老师主要讲解的是数与形的题目，利用五年级已经学过的梯形面积公式来解决形的有关变式。江老师围绕题目背景、思想方法、学情分析、解题策略、变式拓展，这样5个维度来向我们介绍的。江老师激情饱满，把一题题数学算式和一个个图形相对应，真正运用了数形结合。

尾声，集团小数掌门人张金峰校长作总结发言，并提出殷切期许。他说到对于数学老师会做题，会讲题是最基本的专业素养。介绍了说题的基本结构，应该包含四个方面，基础：学科知识的分析；前提：学生的学情；核心：教学目标；关键：解题思路的分析。张校长也非常鼓励老师们把今天的说题成果转化为研究性论文。

寒来暑往，秋收冬藏。一分耕耘一分收获，希望以此次活动为契机，让更多的老师以更专业的视角去看待“题”，去研究“题”，以“题”优化教学，以“题”促进成长，以“题”提升质量。