聚焦课堂明方向，专家指导促成长

——记2023学年第一学期经开实验教育集团青年教师11月汇报课活动

立冬寒意起，教研暖味浓。为进一步落实新课标，引领教师深化课堂教学改革，全面提高课堂教学质量，2023年11月16日，嘉兴经开区教研指导中心学科专家沈冰老师莅临我校，对青年教师进行调研及指导，重点观摩常规课堂，帮助青年教师进步和成长。

当天上午，沈冰老师分别观摩了宋诗惟老师执教的《PEP3 U4 My home A Let's talk》和金玉琴老师执教的《PEP5 U4 What can you do? A Let's learn》两堂课。

宋老师通过“Where is the cat？”这一驱动性问题，在课前给学生设置了寻找猫咪的任务。整一节课在寻找猫咪的过程中，带领学生学习了关于房间的单词，以及目标句型：Yes，she is. /No, she isn’t. 通过有趣且丰富的教学活动和不断的追问，将Let’s talk板块的学习真正落到了实处。

金老师以一首歌曲活力开场，不仅快速的复习了活动的词组，更是将本节课的主题开门见山得以呈现。金老师将“What can you do for the party？”这一问题贯穿始终，带领学生找到不同人物的具体分工。最后拓展话题：What can you do for the English Festival？用调查问卷的方式，将学校正在进行的语言文化月活动和所学单词及句型相结合，真正实现了英语学习的语用功能，培养了学生用英语去做事的能力。

“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成，相互促进。课后的专家问诊环节，沈冰老师充分肯定了两位教师在常规课上语言的丰富性和学生的参与度，除此以外还对两节课提出了中肯的意见和建议。

沈冰老师首先对两位老师的板书设计提出了自己的看法：“板书要结构化，要注重内在逻辑。不应该只是课文文本的堆叠，而应该是语言知识的总结和整理。” 在此基础上，沈冰老师还反复强调，上好一堂课一定要有的三个步骤，即“走近文本，走进文本，走出文本”。在新授课之前，要用旧知带新知，将本堂课新知预热三四成；在课中一定要注重学生的语言体验，在学生不断的操练中还要注重趣味性。

操练环节中除了要注重趣味性，更值得注意的是不要被文本所束缚，要大胆地拓展话题。尽量地将课文语言运用在日常生活中，避免机械操练，赋予语言真实的意义尤为重要。为此沈冰老师拿起身边的笔和手机给老师们做示范，让老师们亲身体会学生的思维学习。

沈冰老师在点评中还不断提到教学活动的效度问题，强调活动一定要高效，卷入度一定要高。同时，沈老师对如何上好一节课及老师们课堂教学存在的困惑做了详细全面的指导，老师们受益匪浅。

教无涯，研不止。上好每一堂常规课是学生扎实学习英语的基础，更是所有青年教师向专业型和研究型教师成长的必经之路。我们将继续摸索更加有趣且高效的教学活动，在常规课堂中继续深耕和沉淀自己，打造更加真实且深刻的英语课堂。