践行课标理念，打造生动课堂

——嘉兴经开实验教育集团小学数学教研组活动

风吹校园草木香，深耕课堂智慧长。嘉兴经开实验教育集团小学数学组全体老师于10月31日下午13时开展了专家下校指导暨嘉兴经开实验教育集团小学数学教研活动。与此同时，区研训指导中心何学强老师也莅临我校指导调研我校的数学课堂教学。

课堂展示 洋溢风采

第一节课由佘林林老师和504班全体同学给老师们带来的一场精彩的公开课《可能性》。佘老师重视数学教学和教具使用的有效整合，尤其是“将袋子当板贴”“以贴纸的形式表示小组活动的结果”，一目了然；同时让学生在实际情境中学会使用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述实际生活当中所发生的一些事件的可能性，通过出示情景、自主探究、应用巩固、拓展提升、小结感悟等环节，让学生轻松掌握知识。整堂课互动充分、思路清晰，充分展现出教师的扎实功底。

第二节课是由范定潇老师和308班带来的一场深度思维课《倍的认识》。范老师以图形结合的方式紧紧抓住倍的数量关系，以“3倍”作为框架逐渐引向“多倍“”和“”不到1倍“”，把数的运算转移到数量关系当中，在比多少的同时实现量到率的转变。后半节课的练习设计巧妙，层层递进，既拓展了学生数学思维视野，又考验教师教学水平和课堂掌控能力。总体课堂内容紧凑，结构清晰，目标明确，师生互动良好。

深度交流 共研互促

在精彩的课堂展示之后，评课议课环节把活动引向深入交流。首先，二位老师对自己的教学设计进行简述和反思。随后，由二位的师父金雯婕老师和沈小伟老师以及沈华老师和施李丹老师从不同层面，不同角度对展示课进行深入细致的点评，充分肯定了二位老师的课堂亮点，也精准地提出了课堂教学中需要改进的地方。

张金峰副校长指出了三点：生动、身动和神动--课堂生动，学生勇于举手，积极思考，高度概括了一堂好课所应具备的必要条件。交流中条例清晰，逻辑严明，不断碰撞出思维的火花，学其所长，研其所得，营造出浓厚的教研氛围。

专家指导 赋能成长

区研训指导中心何学强老师对二位老师的课堂表现给予了高度认可，并提出了宝贵的意见。他指出：“要以“数”为中心，要关注新课标，注重对学生数感的培养。”老师只有真正把学生装进心里，基于学生的真实学情来设计教学活动，教会学生如何思考，努力让每一个孩子都能在数学上得到发展，这才是全体数学老师们努力的方向。让在座的教师受益匪浅，感受颇深。

此次教研活动的开展，为我们提供了相互学习交流的机会，搭建了共同研究探索的平台，也让我们从不同角度审视自己的课堂，取长补短，有效提高自身的业务水平。让我们携手奋进，领略课堂之美、碰撞之获、成长之趣！